說起王悅薇，你可能陌生。但你一定還記得前一段時間網上一直流傳的逆天小學生小邵作文《看沙漏》吧，王悅薇正是這位神筆小學生的語文老師。
六年級的孩子妙筆生花，引得無數網友膜拜，韓寒工作室也進行了點評轉發。
小小年紀就開始思考人生，點睛之筆不得不令人驚嘆。若不是有很深的知識儲備，很難有這樣的文筆。
當我們打開小邵老師的微博——我們1班王悅薇，發現學生的作文篇篇令人驚嘆。她的得意門生不止小邵一個，幾乎每一個學生都有閃光點。
早在2013年，「大頭妹」寒假作業一篇穿越文《歷史亂套了》，從盤古開天地一直寫到趙本山當小品演員，網友稱孩子的作文「神」了，轉發量高達數十萬次，網友們紛紛被「大頭妹」的想像力所折服。
2013年教師節前夕，學生瑤瑤的奇文《園丁與導遊》再一次進入公眾視野。
「我希望老師像導遊，帶我們去遊覽各種美景，而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，把我們變整齊。」
樸實無華的話語卻富含著深刻的道理，讓我們大人去了解孩子們自由的內心。
今年3月份，「社會老大」鐵漢柔情，一篇《第一次面對死亡》寫出了對太太去世的悲痛心情。是孩子的成長，更懂得珍惜。
王老師班裡好看的作文太多了，照她的話來說，就像韭菜似的，每割完一茬又長一茬。
王悅薇老師的微博上已經有76萬的粉絲，「網紅」的稱號當之無愧。但她卻說，「相比於做網紅，還是更願意做個上課厲害的語文老師。」
學生的優秀，離不開背後有靈魂書氣的老師。
她希望學生永葆天真，在作文中學生可以天馬行空的寫自己的所想所感，不縱容套路化的作文。比如寫春天的作文，學生寫道，「小燕子們成群結隊地飛來飛去，仿佛在慶祝春天的美好。」在我們看來這樣的句子已經足夠好了。可王悅薇老師卻不這麼認為，「在春天，燕子偶爾可以看到但根本不會成群結隊。這樣的文章毫無誠意，不像是在寫文章更像是在背作文選讀裡面的美文。兒童版的八股文是很可悲的，寫作就是要忠於內心。」
她為孩子的想像開啟了另一扇門，孩子們可以自由發表看法。在學習許地山的《落花生》時，有學生對課本提出質疑，他說自己不願做落花生那樣默默無聞、平凡普通的人。更喜歡做蘋果石榴，高高掛在枝頭，得到他人的認可，擁有精彩的人生。
王悅微並沒有因為這個孩子質疑書本而批評他，而是對孩子說他的想法很棒。耐心的告訴他，每一代人對時代精神的理解是不同的，但很少有人生來就是蘋果般的人物，鼓勵他要想成為這樣的人就要不斷攀登。
她不僅鼓勵學生們多讀書，自己對書更是愛不釋手。每帶一屆學生，她就會讀一本書，那是和孩子們共同的回憶。
《冬牧場》、《遙遠的向日葵地》、《寒夜客來》等等都是她喜歡的文學風格。王悅薇老師的閱讀量是驚人的，她的課堂總讓學生們意猶未盡。學生的成才和王老師本人的教學專業素養和人文底蘊離不開關係。
赫爾曼.塞蒙說，「世界上的任何書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓你悄悄成為你自己。」腹有詩書氣自華，這句話不論什麼時候都不過時。你讀過的書，終將化為你的氣質和修養。
老師對學生總會產生潛移默化的影響。教書就像種地，多去翻翻土除除草，莊稼就能長得好些。
師生關係最好的狀態就是共同進步。希望每一位老師都成為孩子的一束光。