成都大學毛洪濤事件，從15號到今天，已經是20天了，從發朋友圈到發現溺亡，再到遺體告別會。毛洪濤對於我們來說，好像是越來越漸行漸遠。
如果不是毛洪濤的絕筆信，吃瓜者可能依然會一貫地發揮腦洞，是抑鬱了？腐敗自責？逃避調查？絕筆信讓謠言不攻自破。信中詳細透露，在過去的八個月至一年的時間裡，是他人生最艱難的階段，而從他2019年3月進成都大學到2020年10月生命結束，也只是一年零七個月的時間。可以說，從他踏進這個學校，就處於一個奮力抗爭的時期，但最終他做出了極端的選擇。
事情一出，官方自然是很熟練地第一時間成立調查組，清查歷史問題，真相上的團團迷霧應當全面揭開。在真相未公開之前，我不對「真相」進行評論，但有人卻說毛洪濤是「職場弱者」，我不認同這種說法。
作為黨政一把手，堅持原則沒錯吧，面對損人利己和假公濟私的不恥行為，他勇於揭露，努力改善，盡一個黨員的本份有錯？他獨善其身，最後仍頭破血流；為了群眾利益，為了治校體制更加健全，他拼盡力氣改造汙泥濁水的環境，當正義在邪惡面前敗下陣來，他以死明志，做了一個理想主義者，做了一個堅守原則不惜搏命的理想主義者。
毛洪濤讀書期間成績優異。1989年，19歲的他考入西南財經大學會計學專業，本科期間，連續四年成績全班第一，本碩連讀畢業之後的他，直接留校當了教師，講課深受學生歡迎。
2001年元旦，西南財大報刊登《銳意進取一驍將——記會計學院講師毛洪濤》， 介紹了毛洪濤的學習經歷和追求。這時毛洪濤31歲，五年講臺上的歷練，就成為了同行中的佼佼者。
之後，他的職業生涯像是「開了掛」一樣，從普通教師到研究生院的副院長，期間攻讀了博士學位，三年做了副教授，又評為了教授，學術成果豐富，曾經在權威期刊上發表論文100多篇。毛洪濤當老師時給學生印象是嚴厲，也有學生說做毛老師的學生有壓力也有動力。他學習時是個好學生，當老師也是學生心目中的好老師。
毛洪濤老師學術上是一路平坦，直到他來到成都大學。2019年，已離開教育系統兩年多的毛洪濤，從眉山市政府調入成都大學任一把手後，他更多地是像一個戰士，在學習路上一路戰鬥的學神。正如他自己說的，「一身書生氣，滿腔正義情」。
從古至今，讀書人把家國情懷作為一種理想和追求，已然將此潛移默化地融入到教書育人和行事準則之中。所以，我們就不難理解，為什麼毛洪濤不同流合汙，不隨波逐流，他是典型的讀書人或者說文人形象。既然在其位就得謀其職，對毛洪濤來說，這是人生使命，一種責任擔當，也是一種精神支柱。
如果都奉行「好死不如賴活者」，那就沒有因救國無望而投河的屈原，黃繼光舉起手雷與敵同歸於盡時，難道不知道生命只有一次？如果戰場上，時時刻刻都想著換策略換方法，誰還會勇往殺敵？
但是，如果還有迴旋的餘地，請記住留得青山在，不怕沒柴燒。我們應記住並學習毛洪濤老師的凌然正氣，除了有高尚的「粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間」的節操，還要有魚死網破的肝膽。
五年的教師經歷，學生愛戴，二十年的從政經歷，官場本也應如魚得水，卻最後吹奏理想悲歌，寧捨生命，也要為正義而最後一搏。這是他個人的悲哀？還是社會的悲哀？希望調查儘快給個結果，讓真相大白於天下，。冬天將至，相信春天一定會到來。