相信很多家長都會認為自己的孩子英語成績很好，那就不需要參加英語補習班。只有在孩子已經出現明顯的學習成績下滑，或者問題嚴重，家長才意識到送孩子去補習班應該提到日程上來了。可是，這已經為時已晚。因為，補習班不是用來補差的，是用來培優的。要是你的孩子已經出現問題，你還把孩子送到一個外表裝修很漂亮，老師卻很差勁，或者教學水平一般的補習機構。那你就把孩子給坑了。
補習班分兩類，一類是專門教學生做題的。這種靠題海戰術，死記硬背來提分的補習對學生的學習成績會有暫時性的效果，但留下長久的禍害。因為孩子在海量的做題過程中對英語已經產生了厭倦，甚至是憎恨，一旦考試結束，孩子對英語還有一點點的興趣嗎？一個人對英語沒了興趣，長大後的英語水平可想而知。最後，英語沒有能夠成為學習者使用的有效工具，換言之，就像沒有學過英語一樣。反觀很多小時候學過鋼琴的，長大以後那臺鋼琴就直接成了家裡的擺設。因為，他在小時候就已經對鋼琴失去興趣了。沒有比一個人對事物失去興趣更加可悲的事情。
第二類的補習班會注重培養學生的學習方法，培養學生對英語學習的興趣，會啟發學生使用學過的語言知識。會培養學生舉一反三，甚至舉一反二十的能力。老師會使用動畫片，遊戲，英語劇，電影等等手段來努力培養學生對英語產生興趣，並注重學生的「習得」，淡化「學得」。會使用經典來作為教學的素材。這一類的教師會長期大量閱讀英語教學法的相關文獻，對於全球的英語教學的動向和潮流極度敏感，甚至擁有自己獨創的教學觀。這些教師的培訓目標是培優，使本來成績很好的學生再甩別人幾條街。建議家長不要等孩子的英語出現問題才思考要不要上培訓班，應該在孩子成績很好的時候就考慮選擇優秀的老師對孩子進行更好的培訓。這樣，孩子才會有別人不可以擁有的未來。
接下來的問題是，如何選擇好的老師？ 聽課！這是最直接有效的辦法。在為孩子選擇老師之前，應該先聽課。好老師是不怕別人聽課的。只有不好的老師才會迴避家長直視教學過程。現在的家長沒有從來沒學過英語，沒聽過英語課的，所以只要聽課，相信大家對英語老師的授課能力都會有判斷能力。
第二，查口碑。好的老師自然留下好的口碑。這是時間積累的證明，很難做假。
第三，觀察！孩子班上的英語優秀的同學，或者自己朋友英語特優的孩子，背後很可能有一個能力很強，很棒的英語教師，追蹤這個老師，查口碑，聽課。在多重驗證下，找到一個好的英語教師應該不難。值得提醒的是，英語好的教師與教英語教得好的教師不是一回事。如果只相信某某是留學英國回來的老師，那你還可能會讓孩子攤上一個英語很好，但教英語教的很爛的老師。
綜上所述，給孩子上英語補習班是應該的，不過記住選個靠譜的培訓老師，而不是選個漂亮的培訓機構。你想孩子贏在起跑線上，那還是需要有高手引路的。