北大教授直言：放縱孩子這3「點」，無論智商多高，一般都沒出息

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對於孩子的教育來說，掌握標準已經成為許多父母的頭疼問題。關於生活中小事情的細節，害怕限制孩子的自我發展，導致在家中形成「交談」；放寬孩子們的紀律，並擔心他們會養成不良的習慣，這會對未來的學習和生活產生負面影響；每個孩子的性格各不相同，因此需要相應地調整紀律。然而，在教育孩子的過程中，存在三種不能「放縱」的行為習慣。北京大學教授認為，如果這三個觀點沒有得到及時的指導和教育，那麼無論孩子的智商有多高，他長大後大多數都沒有希望。

您經常可以聽到孩子對母親的承諾：「我不再是xxx！」這個句子似乎是孩子犯錯後的「通用句子」，但是儘管口中說需要改變，但大多數實際動作仍然是相同的。「言行不一致」的問題似乎是這種問題不僅在犯錯後容易出現，而且在諸如平時保證「必須認真學習」之類的問題上也很容易出現，其中大多數只是在談論，而沒有意識到背後的責任。對於言行之間的矛盾，父母應及時對他們進行紀律處分，而不是每次讓孩子「脫身」。隨著時間的流逝，缺乏責任感和責任感只會對前進的道路產生更深的負面影響。

當孩子犯了一個錯誤或無法完成某件事時，他們的潛意識反應就是尋找許多理由或藉口來推卸自己的責任。恐懼的心使他們在分析問題並想找到問題時無法保持鎮定。關鍵的是，解決問題只會使問題變得更難。除了父母通常對結果過於關注外，這是因為他們沒有引導孩子犯錯，導致他們在遇到問題時下意識地找藉口。過分認真地對待失敗不僅會影響事物的積極運作，而且會增加對孩子困難的恐懼。進入社會後，面對多重和複雜的問題只會感到更加困難。

您經常可以在新聞中看到有關「神童」和「天才」行為的討論。不難看出，儘管這些年輕的天才擁有非凡的才華，但他們可以通過超越普通人的愛和努力最終獲得成功，甚至幾十年的堅持也可以達到終點，對於某些孩子來說，他們沒有得到回報，因為他們由於各種客觀原因而不夠有才華，因為他們不夠幸運，但他們從來沒有根據自己的努力找到原因。父母需要及時引導孩子，使他們意識到只有付出才能收穫。這種認可可以使孩子們將來擁有更正確的價值觀，並更有決心取得成功。
北京大學教授認為，在以上三個方面，家長一定不能輕易放縱。必須對他們進行適當的指導，以便他們的孩子養成良好的行為舉止和正確的價值觀，以便他們能夠更順利地走向未來並實現理想。

我是一個家庭教育老師，一個高級的產科教師，也是一個多平臺的育兒作者。跟隨我給你帶來實用的母性和育兒知識。如果你有任何困惑或疑問，請發私信，我會及時回復，希望我的一些建議能讓你作為一個家長突然敞開心扉，不再孤獨地走上育兒之路。

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