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規範網絡用語是媒體義不容辭的責任
國家語言文字工作委員會、國家新聞出版廣電總局等單位有關負責人,中央和北京市新聞單位、網站以及社會有關方面代表和學者40餘人出席座談會。中國記協、首都網際網路協會在座談會上發布《抵制網絡低俗語言、倡導文明用語倡議書》,號召新聞媒體和網站負起主體責任,淨化語言傳播環境。現將會議發言內容予以摘發。
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新媒體傳播下的大學生社會主義核心價值觀
「在明明德」的意思就是人要弘揚內心的光明品性,作為大學生發揚明善部分在於後天的教育和正能量的傳播,就是可以依靠大學生社會主義核心價值觀的教育把人性之善激發出來、鼓勵出來、彰顯出來、踐行出來。 當代大學生社會主義核心價值觀最主要的是解決「人」的問題,即如何做人和做什麼樣的人。根據大學生社會主義核心價值觀的基本內容可以回答這兩個問題。 1.做人要以德而立。
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好記者講好故事 用新聞人的故事傳遞核心價值觀
原標題:用新聞人的故事傳遞核心價值觀 「我是一名攝影記者,工作28年,走過許多路,拍攝過許多風景,最美的風景永遠在新聞的路上。」 「常有人問我,和平年代軍人的價值在哪裡?作為軍事記者,就是要用手中的筆、紙和鏡頭,講好中國軍人的故事,傳遞中國軍隊的聲音。『什麼也不說,祖國知道我』,這是我的職責,更是我的使命。」
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【弘揚社會主義核心價值觀典型案例⑧】鄰裡關係應「顧己及人」
【弘揚社會主義核心價值觀典型案例⑧】鄰裡關係應「顧己及人」 2020-05-25 20:42 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務
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核心價值觀「跟進式」引領社會思潮的實踐路徑
就社會主義核心價值觀「跟進式」引領社會思潮來說,其實踐路徑具體表現為以下方面: 跟內容、進高勢,做和而不同式引領。社會主義核心價值觀「跟進式」引領社會思潮必須與時俱進地豐富創新馬克思主義、總體目標、政治制度、經濟制度、文化制度及社會制度的內涵,不斷增強其理論吸引力及向心力,形成牢固的「文化高勢位」,並針對不同特質的社會思潮取其精華、去其糟粕,孕育出和而不同的文化態勢。
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2020JA中國「責任企業家」:責任創業是核心價值觀
「責任創業」一直是JA中國三大教育支柱的核心組成部分,JA中國嘗試通過為中國青少年提供以原則為導向、負責任的商業實踐和學習體驗,通過《學生公司》、《我是創業家》等項目,培養學生的企業家精神、能力和品格。
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以社會主義核心價值觀引領文化建設
以社會主義核心價值觀引領文化建設 2020-07-06 16:43 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務
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讓核心價值觀在企業落地生根
作為重要的國有能源企業,提升電網企業核心競爭力,直接關係國民經濟命脈和國家能源安全。對於電網企業員工來說,大力培育和弘揚社會主義核心價值觀,樹立正確價值導向,明確自身肩負的社會責任,才能卯足幹事創業的闖勁、鼓足攻堅克難的韌勁,為提升核心競爭力匯聚強勁精神動力。
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【弘揚社會主義核心價值觀典型案例⑤】婚姻家庭制度及社會道德...
【弘揚社會主義核心價值觀典型案例⑤】婚姻家庭制度及社會道德風尚不容侵犯 2020-05-15 20:45 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務
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在培育和踐行中增強核心價值觀自信
他們充分挖掘西安文根古韻優勢,充分發揮中心城市的文化資源匯聚功能和文化產品創作傳播的輻射功能,圍繞弘揚核心價值觀、立足中華優秀傳統文化,挖掘歷史文化名城的豐富資源,創作生產西安題材、西安風格的文藝精品,組織了「美麗西安攝影作品展」,用圖片講好中國夢的西安故事,在宣傳中融入核心價值觀教育。
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人民日報:直播答題平臺應擔起傳遞知識和核心價值觀責任
對此,人民日報表示,在動輒上百萬人參與的情況下,直播答題平臺應承擔起向社會傳遞有效知識和核心價值觀的責任。以下為全文:一共12道題,每道題10秒鐘作答時間,全部答對者可平分一定數目的獎金。今年年初,一種直播答題贏獎金的網際網路新玩法火了起來,吸引大量用戶參與。
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「去政治化」「去意識形態化」的神話——美國媒體價值觀傳播的...
在這輪標榜「去政治化」的思潮中,媒介作為與公眾溝通、社會啟蒙、政治運作不可分割的重要領域,在維繫和傳播核心價值觀中發揮著不容忽視的作用。本文以美國媒體為主要研究對象,梳理和分析西方媒體維繫與傳播核心價值觀的歷史脈絡和實踐經驗,供國內同行鏡鑑。
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五、準確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的總體要求
(二)落實到經濟發展實踐和社會治理中 1.確立經濟發展目標和發展規劃,出臺經濟社會政策和重大改革措施,開展各項生產經營活動,要遵循社會主義核心價值觀要求,做到講社會責任、講社會效益,講守法經營、講公平競爭、講誠信守約,形成有利於弘揚社會主義核心價值觀的良好政策導向、利益機制和社會環境。
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...人大出版社中英文版「社會主義核心價值觀·關鍵詞」叢書受歡迎
中國出版協會常務副會長鄔書林,教育部社科司司長張東剛,中宣部出版局副局長張擁軍,國家新聞出版廣電總局出版管理司巡視員朱啟會,北京市社會科學界聯合會副巡視員、副秘書長王彥京講話。2014年「五四」青年節,習近平總書記到北京大學考察,出席師生座談會時發表的重要講話中,進一步深刻闡述了社會主義核心價值觀的歷史脈絡、核心要素和實踐要求,明確指出當代青年踐行社會主義核心價值觀的時代責任和努力方向。
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發揮高校培育社會主義核心價值觀的重要作用
因此,大學作為培養社會高層次人才的重要陣地,在人才培養中應更加突出社會主義核心價值觀教育內容。 首先,大學教師要踐行社會主義核心價值觀,真正把社會主義核心價值觀內化為自己的行為準則。大學教師是社會知識精英,不僅擔負著教書育人的重要責任,還是社會文化傳承創新的主力軍,他們確立什麼樣的核心價值觀影響深遠,最直接的就是對於大學生價值觀的形成產生重要影響。
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傳播|把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化
習近平總書記在上海考察時指出,要注意把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化。這一論述內涵豐富,言簡意賅,為培育和踐行社會主義核心價值觀指明了方向。日常化、具體化、形象化、生活化,是社會主義核心價值觀培育的四種方式方法。它們突出的重點各有不同:日常化突出社會主義核心價值觀培育的持續性,具體化突出社會主義核心價值觀培育的靈活性,形象化突出社會主義核心價值觀培育的藝術性,生活化突出社會主義核心價值觀培育的實踐性。這四種方式方法既相互區別又相互聯繫,它們統一於社會主義核心價值觀培育的全過程,其旨歸在於突出核心價值觀培育的實效性。
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如何讓核心價值觀內化於心
在市場經濟大潮中,一些人將物質利益追求最大化,社會上出現了拜金主義、極端功利主義等思想。這些思想的存在,腐蝕了人們的靈魂,使其盲目追求物質享受,將本應承擔的社會責任放置一旁。此外,有的人存在極端個人主義傾向,在集體利益與個人利益出現矛盾時,強調個人利益為首,在日常生活中,將這一自我意識貫穿在價值觀建設的各個方面,處處以自我利益為中心。
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從《中國的價值觀》認識核心價值觀
(2016年8月24日新華社) 對於社會主義核心價值觀,人們已然可觀、可記、可學、可行,卻不容忽視存在這樣一種普遍情況,那便是很多人並不清楚社會主義核心價值觀的形成、內涵及實踐。然而學習或研究一門知識,以及認識或理解一種價值觀,最忌「不求甚解」,最需「融會貫通」。
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新聞傳播教育的天職是什麼?
以中國當下的情況而論,截至2015年底,全國有高等學校2824所,其中681所大學開設新聞傳播類專業,開設新聞傳播類專業的高校佔全國高校總數的約1/4。而「985」「211」大學中開設新聞傳播類專業的比例高達55.9%。可見大學層次越高,創辦新聞傳播教育的積極性越大。
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培育和踐行核心價值觀是立德樹人的首要任務
教育的根本任務是「立德樹人」,其內涵就是要解決「培養什麼樣的人」的根本問題。青年的價值取向決定未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養成十分重要。高校是人才培養的搖籃,培育和踐行社會主義核心價值觀對於高校既有特殊重要的價值和意義,又是高校必須承擔的社會責任和使命,因此,高校要自覺肩負起時代賦予的重任,把培育和踐行社會主義核心價值觀作為「立德樹人」的首要任務,有效引導青年學生牢固樹立社會主義核心價值觀,成長為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。