二、以教相長
☆☆ 語文科
結緣正合時，
五月紛沓至。
蓉城教師進課堂，
紅藍聯袂研小語。
觀、議、評，聽、記、思，
互助共進相益彰。
——題記
520，緣之所至，這個特別的日子，語文科迎來成都市「2019年鄉村教師助力計劃培訓異地跟崗研修」的7位語文教師。短短的五天，兩地教師研磨課堂教學，探討班級管理，收穫專業成長，更收穫快樂和情誼。
跟崗結對子
黃巧老師（金堂縣三溪小學）——黃佩瑜老師（三6班）
但麗娟老師（郫都區紅光小學校）——林茗老師（四1班）
劉金蘭老師（金堂縣白果鎮小學）——馬勤璇老師（四3班）
王煉老師（簡陽市江源鎮九年義務教育學校）——李燕虹老師（四4班）
牟洋老師（大邑縣北街小學）——謝小芳老師（四5班）
張秀平老師（蒲江縣西來九制學校）——邱堃玉老師（五2班）
周曉寒老師（新津縣興樂小學）——陳惠文老師（五7班）
豐實的日程
5.20指導教師與跟崗教師見面對接，部署學習、交流安排
5.21隨堂聽課，交流研討
5.22四年級集備組專題教研
5.23觀摩班會課
5.24語文科常規作業檢查與交流學習主題研修
「我」的帶崗記
黃佩瑜老師：接到當「導師」的帶崗任務，頓生如履薄冰之憂。能千裡迢迢選派前來參加研修的，必定也是當地骨幹教師、優秀人才，但，就憑這千裡迢迢，就憑著大家同行，就憑咱倆都是「黃老師」，距離感瞬間縮小。志同則道合，我拋開顧慮，回歸自我，儘量給黃老師展示能體現「平實、紮實、厚實」的常態課。幾天短暫的接觸，年輕教師身上特有的活力與教育激情感染了我，也激勵我要努力爭當一名經驗型的「年青老教師」。