在成都有「五朵金花」小學這一說,這個聽上去華麗的說法怎麼來的,據說是80年代某位領導在開會的時候首次使用的。後來成都家長聽說過很多版本,至少老馬是聽到有5個版本了。
其中最有名的是兩個版本:
版本一:龍江路小學、泡桐樹小學、成都實驗小學、昇平街小學和東城根街小學。
版本二:龍江路小學、泡桐樹小學、成都實驗小學、成師附小和鹽道街小學。
我們現在所熟知的版本其實就是版本二了,也是目前被公認最權威的版本。但是版本如何變,一直有「龍泡實」這三朵金花處於霸主之位,因為在以前評選的時候完全是根據小學本身質量來選的,後來才慢慢把對口初中這個權重提升。
如果這三朵金花中再選出一朵,封為五朵金花中的榜首,那麼說成都實驗小學,一定沒有人會質疑。在成都教育發展的歷史長河中,有的小學合併了,有些被取締改名了,有些沒落了,但是實小一直以來都算是好學校,且其歷史底蘊歷久彌新。
成都市實驗小學前身為1918年創辦的四川大學附屬小學,位於市中心明皇城後子門舊址,現後子門街。1935年,四川大學將其附屬小學49畝校地及全部校舍、設備劃撥給四川省教育廳,用以創辦四川省立實驗小學。1952年,學校更名為成都市實驗小學。2015年,成都市啟動未來學校項目建設,實小成為全國13所試點學校之一。2018年10月28日,成都實驗小學以「百年·未來」為主題舉行了百歲華誕的慶典。
我於1935年的秋季開始上小學。我的母校是四川省立實驗小學(省立實小),前身是四川大學附屬小學,位於成都舊皇城的後門,離二舅家不遠。校長胡顏立,是一位具有進步思想的人士,同時也是一位思想比較開明的教育工作者。他採取的是一套比較新的教學思想和教學方法。他不主張學生死背硬記,禁止體罰學生,他鼓勵學生開展一些文體活動,比如說音樂、美術、踢球、雙槓、單槓;還經常組織學生演一些小型的兒童劇。所以這所小學在成都有些名氣,要想進這所學校是不大容易的。我能到這所小學學習,還要感謝王季甫同志。
——《XX回憶錄》
從回憶錄裡面我們可以得到一些可參考的結論:
接下來我來詳細說一下成都實驗小學,因為網上對實小的宣傳很少,再者因為一些因素,在校家長也不會對外宣傳實小。使得大家知道實小很牛,但是不知道實小到底牛在哪裡!
生源對一個學校的影響是不可否認的,再牛的學校如果教的是一些不願意讀書的學生,也是發展緩慢。實小的生源好麼?很好!
從上世紀起就有共建生這個說法的,成都五朵金花都是有共建任務,需要承接省機關、市政府、軍區、醫院等單位幹部子女的入學的,比如實小的共建生大多來自武警總隊,成都市政府。包括成師附小、鹽道街小學、勝西小學等等都是有共建生的。但是目前來說,這些小學共建生的佔比在慢慢減少,但是實小來說,共建生還是佔到一半。
處在政治和權利中心的小學有著更好的社會資源,這個在中國各個城市都是一樣。同時這些家庭對教育的重視程度,是比一般小學要高得多的。所以坊間也傳聞實小的學生家長非富即貴,也有說實小攀比風嚴重等傳聞。
另一個因素也在於實小的劃片範圍,實小處於青羊少城老城區,劃片也相當穩定,就那幾條街,學區房數量極其稀少。想要通過買房讀書的,遠比其他小學要難,有學位的房源一出來就被搶走了。
紅色陰影部分即實小學區範圍
資源是有限的,能夠就讀實小其實已經是一種隱性的「生源掐尖」了。所以在未來實小既不會爆倉,生源質量也不會下降,會一直這麼穩定。
先說一下師資,實小對家長公布的老師平均年齡是42歲!目前成都教育不斷擴張,新老師的佔比非常高,很多學校的班主任都沒有帶過一輪六年小學,實小42歲的平均年齡幾乎帶過2輪以上小學。這些老資歷老師在處理一些學生問題,要比新老師有經驗的多。
校長李蓓
實小的素質教育不比私立差,3D列印,無人機,機器人等等都是很前沿的。同時實小很重視閱讀,實小的閱讀課是和語文課分開的,是由高年級老師來上。老師上課生動活潑,帶著小朋友閱讀激發興趣,培養閱讀分享能力。實小每周四節體育課,只需周一穿校服。
實小的作息和其他學校差不多,8點10分-8點20分到校,根據是否升旗做一定調整。下午2點上課,3點20放學,如果上延時服務課是5點放學。實小的家校合作方面對家長的時間佔用是比較多的,無論是家長會,還是課後的作業輔導,以及學校組織活動,都會一定程度要家長的參與。
之前好像有爆出過實小、龍小這樣的重視快樂教育的小學調考等方面不行,這兩年實小抓成績也兇,我聽認識的家長說高年級的作業多,學習壓力還是很大的。
關於實小的介紹大概如此,最後說一個家長比較關心的問題——實小到底會不會搬遷?之前有很多傳聞說實小要搬,因為據說實小位置在摩珂池舊址可能要搬遷,但是我19年時候問過在讀家長,他們的說法是,學校對他們說已經不會搬了,家長不用擔心。
我個人比較喜歡老學校,因為覺得老學校有底蘊,我去過成師附小、龍舟路小學、草堂小學,會發現這些小學的歷史底蘊很深。走在校園裡讓人內心產生一種靜謐,這才是真正讀書的地方!
老馬,成都升學教育媒體人。
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