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FutureLab 畢業季
「FutureLab 畢業季" 是 FutureLab 教博會於今夏推出的特別欄目，介紹全球藝術學院應屆畢業生的最新畢業展作品。在這樣一個實體展覽被取消、線上展示成為新流行的時刻，我們希望能以此記錄學生們當下最即時的回應，觀察他們的思考和創作。
今年在 COVID-19 疫情和學校爆發內部矛盾的雙重影響下，格拉斯哥藝術學院（簡稱GSA）不得不暫時關閉校園，導致學生無法回校進入工作室創作，無法得到技術指導。因此，GSA 部分學生參與了 「PAUSE OR PAY」 活動，以抗議政府與學校在影響學生正常學習下依然收取全額學費。
部分學生在 GSA 線上畢業展的個人頁面簡介後，附上了 「PAUSE OR PAY」 標識代表支持該活動
在重重困難下，儘管學生們依然堅持創作，但由於環境與條件的限制，學生畢業展也目前只能以線上的形式呈現。本期，我們挑選了 7 位來自 GSA 油畫與版畫專業的本科畢業生作品，並邀請他們聊聊在 GSA 學習的感想和經歷。
GSA 線上畢業展頁面
Painting and Printmaking
油畫與版畫專業 （本科）
1. Aiva Storostnieka
Installation View
Paper on MDF board, pine
關鍵字：碎片、拼接、二維和三維轉換
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Instagram:@miss.asto.art
Web: https://astocreative.com
Aiva 的作品主要通過「視角」探究現實的本質，利用一些日常容易被人們忽略的材料進行創作。在創作過程中， Aiva 在二維和三維上都應用了拼貼的技巧去試圖表達更宏觀、更完整的思想。因為我們生活的世界時刻都在經歷變遷，因此 「轉換」 是其作品中十分重要的元素。
Aiva 談到在 GSA 學習油畫與版畫課程的經歷時說道：「修讀這個課程一直是我的第一選擇，因為 GSA 一直鼓勵學生跨學科、跨媒體創作，讓學生同時擁有專業的指導和創作的自由，而我的作品就正好是跨媒介、跨維度的。」
Aiva 還表示：「GSA 除了有優秀的導師和課程外，還為學生提供獎學金、實習機會、免費的工作坊、與外校學生的合作項目等等多種渠道讓學生拓寬道路，我自己也從中受益良多。在 GSA 的學習，對我而言是一種實驗，也是尋找自己的過程，這也是我當初選擇這所學校與課程的原因。」
2. Alistair Bamforth
Dreams of the Crucible series
Print on paper
關鍵字：版畫、戲劇、政治、信仰
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Instagram: @albamforth
Alistair Bamforth 的這一系列作品靈感來源於美國劇作家 Arthur Miller 於 1953 年首演的戲劇作品《薩勒姆的女巫》，作品中對當時政治氛圍的諷刺吸引了 Alistair 的注意。她認為劇中的隱喻在今時今日仍然適用，而關於資本主義與社會主義的討論仍在繼續。實際上，在英美年輕人中，後者的支持率極高。Alistair 認為她的作品與社會表面下無法掩藏的焦慮情緒有著密切關聯。
說到在 GSA 的學習，Alistair 說：「雖然發生了火災、工作室搬遷、COVID-19 等等一系列事件，導致學年提早結束，但我依然很感激在 GSA 度過的時光。GSA 裡優秀的導師們給予了我很多的支持與指導，他們關心學生，因材施教，讓我有機會與不同的學生合作。學校也為新興藝術家們提供了工作室、社區工作坊、展覽空間等資源。」
3. Emma Boiston
Frocking Among the Flower Pots
A patchwork of hand-made naturally dyed fabrics, embroided motifs and vegetable inks
關鍵字：拼縫、重建、治癒
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Instagram: @emmaboistonart
Web: https://emmaboistonart.cargo.site
Emma 以童趣的風格用針線縫出了過去的故事，紀念遺失在過去的一些舊時光，也是她在重建回憶裡的童年花園的方式。她創作的過程除了可以記錄生活外，也是一種為治癒痛苦的過程。Emma 談及在 GSA 學習的過程中，說到：「在學校最大的收穫就是友誼，大家的關係十分緊密、融洽。」
4. Gabriel Phipps
Another One
Plasticine Fernando Botero
Plasticine on board
關鍵字：橡皮泥、可觸性、藝術史
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Instagram: @gabrielphipps_
Web: https://cargocollective.com/gabriel-phipps
這組作品的靈感來自於對過往經典藝術的致敬。這樣的行為在藝術史中一再出現，幾乎成為一種傳統。Gabriel Phipps 從喜愛的哥倫比亞畫家 Fernando Botero 筆下看到了早期畢卡索和文藝復興時期畫家 Piero Della Francesca 的影子，而 Phipps 則在 Botero 對藝術史的再理解基礎上，又進行了一次重新詮釋。Philpps 採用橡皮泥為材料，與上述 」疊加層次」 的概念有關，其製作的過程類似在麵包上塗黃油，將橡皮泥一層一層塗抹到木板上。
Gabriel 與我們分享學習感想：「在 GSA 學習的體驗總體上是愉快的，雖然經歷了火災、員工抗議、工會清算到 COVID-19 疫情等種種波折，但學校提供了優良的師資與設備，並能有機會與其他同學合作，依然為我帶來了美好的回憶。」
5. Morven Douglas
Reckoning
The Eclipse
Unravel
Oil on canvas
關鍵字：插畫、古典神話、哲學
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Instagram: @morvendouglasart
Web: https://morven-douglas.format.com
Morven Douglas 的插畫將歷史象徵符號與他個人聯繫到一起，他將古典故事中的元素從原本的既定框架中抽離出來，放置到新的空間。在那裡，全新的敘事發生了，從前的神話故事被個人化了。這樣的組合也給予作品一種夢境般的怪誕感，引導我們不自覺地探尋畫面下隱藏的深義。
Morven 在分享在 GSA 的收穫時提到：「在學校裡能與很多有才華的同學們在小組裡交流，同學們給我的幫助與支持令我覺得收穫最大。學校就像一個小型社區，大家關係十分密切。我認為格拉斯哥是一個很適合學習藝術的城市。」
6. Robyn Sands
Encounters
Mixed media, installation
關鍵字：心靈地圖、碎片、人與自然
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Instagram: @sands.robyn.portfolio
Web: https://robynsandsart.weebly.com
Robyn 的作品注重探尋人與自然環境的關係，參考了 「心靈地圖」 的概念。她的作品可視為未完成的碎片清單：素描、物體、印花、繪畫。每個取材於自然的「碎片」被具概念性地堆砌。Robyn 希望她的作品帶來的感染力能吸引觀眾在其中遊走感受，因為她的作品是一場對話，更是溝通的橋梁。
談到在 GSA 學習三年最大的收穫，Robyn 說是與同學們和老師之間的互相支持，讓他們建立了十分密不可分的關係。
7. Sam M Harley
Untitled（meeting room plastics)
Oil, acrylic, silicon, oil bar, graphite and tape on plastic displayed on MALMBACK
Untiled（Bicycle wheel and tube)
Oil, acrylic, gesso, wood, plastic, metal, tape, oil bar, house paint, tape and screenprint on canvas stood on bucket
關鍵字：日常美學、廢棄物、去功能化
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Instagram: @sammharley
Web: https://www.sammharley.com/
Sam M Harley 在日常被廢棄的物品中尋找美學靈感。我們在每日重複的生活中往往容易忽略一些不起眼的、簡單的事物。她的作品希望將這些事物陌生化，然後 「升級」 改造。通過這種方式 Sam 製造了高雅藝術和無用事物之間的一種緊張關係。
對於在 GSA 學習的感受，Sam 說：「在 GSA 學習最大的收穫是能認識很多優秀的導師，學校的 studio 設備也很完善。總體而言，我覺得在 GSA 學習藝術為自己帶來了很多的機會。」
格拉斯哥藝術學院
The Glasglow School of Art
格拉斯哥藝術學院成立於 1845 年，位於英國蘇格蘭格拉斯哥市中心，是在藝術設計專業上名列世界十強的高校。在權威的 2020 QS 世界大學排名中，位於藝術與設計專業的世界第 8 名，排名僅次於皇家藝術學院和倫敦藝術大學。學院下設立了設計學院、美術學院、麥金託什建築學院及創新學院等 4 個不同方向的學院。GSA 在悠久的辦學歷史中，一直旨在培養新穎、創新和成功的藝術家、設計師和建築師。學院的大多數教職員除了是教師外，還是各自領域內享有國際盛譽的藝術家。在培養方式上，GSA 格外注重學以致用，學生都將有機會在實踐當中學習。
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原標題：《畢業季 #2-1 | 格拉斯哥藝術學院 2020 畢業展- 油畫與版畫專業》
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