在網際網路+教育的大背景下，誕生了一批又一批的在線教育品牌，不同於K12學科教育的蓬勃發展，音樂的在線教育，更多集中於成人音樂教育和樂器陪練的方向。兒童的音樂在線教育品牌屈指可數，這其中，兒童聲樂教育更是在線教育的空白領域。
星童聲，是一家專業的兒童聲樂教育培訓品牌，被授予遼寧省優秀原創教育品牌稱號。星童聲現有2項國家專利，64項國家知識版權登記，並有著經驗豐富的研發教學團隊。教學研發核心顧問團隊由中央音樂學院，上海音樂學院的專家組成，並由瀋陽音樂學院聲樂教育系的兒童聲樂教學專家進行研發維護，可以說是國內學院派兒童聲樂教學的代表。
星童聲的前身是星童聲公益合唱團，創始人是瀋陽音樂學院的大學聲樂教師張迪以及國家二級話劇演員車得胤、上海音樂學院碩士研究生瀋陽音樂學院教師張昊。在公益合唱團排練過程中，看到傳統的中國兒童聲樂教育有很多不足之處。他們認為，孩子的歌聲不應該是僵硬、呆板、陳舊的，應該是天真、活潑、快樂的。由此，創立了星童聲兒童聲樂培訓品牌，開發出了GRES兒童聲樂藝術啟蒙課程。
早在中世紀，歐洲就有兒童聲樂的培養教育了。隨著素質教育的不斷深入，音樂對孩子早期發展的幫助也越來越得到重視。
對於兒童來說，聲樂作為一項技能與特長，不僅能提升個人魅力，增加音樂素養，還對孩子的學業有幫助。很多重點中小學和高校都對有良好音樂技能的學員設立較為寬鬆的入學政策
不同於樂器學習對家庭經濟條件和練習時間的高要求，兒童聲樂學習更注重孩子天生的音樂感知力和音準表現。如果孩子有不錯的音準條件，不需要花費過多的經濟和時間投入，就可以掌握較好的聲樂技能。
從2013年起，星童聲陸續培養了近1300名兒童聲樂學員，擁有3大校區，近1500㎡教室面積和3間專業錄音棚，在兒童聲樂教學領域積累了大量經驗。為了讓更多的中國孩子體驗到優質的兒童聲樂教育，星童聲一直在做在線兒童聲樂教學的試驗和研發。隨著技術的進步和全民對在線課程接受程度的加深，星童聲推出了兒童聲樂在線教學課程。
在課程研發上，星童聲吸取線下教學培訓的優質經驗，獨立製作出互動式聲樂課件，加入原創的IP音樂故事形象，讓孩子對聲樂學習感興趣，喜歡學。另外，全面持續的課程體系經過線下7年的教學打磨，讓孩子從聲樂技能，到音樂素養再到表現力，都能有明顯提升。孩子既能自信表現自己，還能參與中國音樂學院的兒童聲樂考級，獲得相應級別的專業認證。
在師資來源上，星童聲教師均為本科以上學歷，來自於全國各大音樂學院的聲樂專業，並且全職參與教學工作，從而確保師資的專業性和穩定性。同時，特別聘請瀋陽音樂學院的在職聲樂教師作為教學督導，隨時監督教學內容，為教學質量提供保障。
星童聲採用1V1的在線互動直播方式授課，目前已有427名聲樂學員體驗過線上課程。還有更多對兒童聲樂感興趣、希望孩子學會唱歌的家長在持續報名排課中。
相比於K12教育近2000萬的教師數量以及每年海量的師範畢業生，在中國，音樂教師的總量在100萬以內，這其中還有大量的器樂教師。優質的兒童聲樂教育在相當長的一段時間內，都會是一種稀缺資源。儘管受疫情影響，大量的教育培訓機構不能正常開業，但是我們相信，疫情之後的世界，人們會比以往更需要音樂。