廈門網訊(廈門晚報記者郭文娟李小慶實習生林惠彬)近日，教育部部長陳寶生在談到中小學減負話題時，怒懟校外培訓機構「雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當翡翠」。他狠批，很多培訓機構是「雞湯+忽悠」，存在超前教、超綱學、違規辦學、沒有資質辦學等問題。「學生痛恨、家長無奈、機構賺錢，這種狀況不允許。」他說。
很多廈門家長都為這段話叫好。他們說，一些校外培訓機構確實有不少忽悠人的套路，讓你不知不覺就把錢掏出來。等過了一段時間，你就會發現，花了錢，捨棄了孩子的休息時間，卻沒什麼效果。
【案例】
一聽「你家孩子是棵好苗子」立刻掏6000元報班
廖女士有一對5歲的雙胞胎兒子。有一天，她看到家附近有一家美術培訓機構，就想去了解看看。一到現場，工作人員就開始介紹他們機構拿了多少大獎，跟哪些「大咖」合作過。「他們很懂家長的心理，說得你開始心動後，就拿出一些小孩子的作品。」廖女士說。
「同齡孩子都畫得這麼好了，我的孩子畫筆都還沒拿過。」廖女士說，工作人員又讓她的兒子畫了15分鐘，再對孩子的畫作進行點評。她說，工作人員講了一堆專業術語，她聽得一知半解，但是，最後她記住了一句話:你家孩子是棵好苗子，不栽培實在可惜。
廖女士說，自己被說得心動了，直接就交了6000元。她說，原本自己只是想去看看，回家還要跟老公商量的。但是，那半個小時她好像被洗腦了一樣，不知不覺就把錢掏出來了。
宣稱上了記憶力課程孩子5分鐘能看完《新華字典》
家長劉女士說，去年她花6000元給女兒報了一個記憶力課程，卻一點效果也沒有。
劉女士是在朋友圈看到校外培訓機構的促銷活動，只要花一元就可以報名參加素質拓展活動，劉女士便報名帶女兒參加。活動中有項「蒙著眼睛用手摸出氣球顏色」，好多孩子在工作人員的現場訓練下都說出了正確的顏色。工作人員說，這是他們記憶力課程的一項學習內容。
機構老師介紹，學完這門課程，孩子可以5分鐘看完《新華字典》，並能部分複述出來；不用看就能辨別顏色；圓周率能背到前20位等。劉女士覺得很神奇，一心動就報了名。
第一次上課，劉女士去旁聽，發現孩子們熱情很高，上課內容也很豐富。不過，才上了幾次課，女兒就失去了興趣。劉女士經過了解才知道，原來機構在學生入學時沒有進行水平測試，不同水平的學生隨意組合在同一個班級。此外，有新生進來又重複學之前的知識，許多學生中途就退出了。劉女士的女兒上了幾次課也放棄了。
「其實上課教的內容就是死記硬背，沒有方法。這些都是短時記憶，孩子課上一下子就背下來。可是一回到家或者隔天沒有複習，就忘得差不多了。」劉女士說。
花數萬元上感統訓練班看不出起了什麼作用
在丈夫「無聲的抗議」中，張女士還是花數萬元給女兒報了某機構的「感統訓練」課程，現在女兒已經上完全部課程。張女士的丈夫說，他至今看不出這個課程對女兒起了什麼作用。「哪怕有一點作用，也要去試試！」這是張女士對丈夫說的原話。
在廈門，不少家長為孩子選擇了「感統訓練」課程。課程聽起來「高大上」，據說上了後，孩子的專注力、協調能力、語言表達能力等將得到改善。
陳女士的兒子快六周歲了，她總覺得他的專注力不夠。她也抱著「哪怕有一點作用，就要去試試」的心態，開始關注感統訓練。在一家號稱「第一家結合腦神經科學理論、兒童發展心理學、生命教育理論的感統訓練機構」，該機構的老師對陳女士說，感統訓練就像康復訓練一樣，普通人也會亞健康，所以普通人的康復訓練跟生病嚴重的人是不一樣的。他們的機構針對的就是普通孩子的感統訓練，因為理論上每個小朋友都可能感統失衡。
這名老師說，一課時的費用為110元至160元不等，最少要上48課時。「上課前，老師會對孩子的狀況進行評估，制定培訓方案，再進行有針對性的培訓，培訓效果一般是可視化的。」該老師說。
【觀點】
普通孩子無需感統訓練
就像沒病為什麼要吃藥
廈門心欣幼兒園園長陳軍認為，一些孩子存在注意力不集中、多動症等問題，一旦影響到學習和生活，可以進行感統訓練。醫院是可以診斷的。感統訓練是一種康復類訓練，主要是針對患有自閉症的特殊兒童，普通孩子並不需要。陳軍說，感統訓練會用到一些器械，使用這些器械必須經過嚴格的培訓，有些培訓機構不一定具備資質。陳軍認為，普通孩子去參加感統訓練就是「浪費錢」。
泉州師範學院特殊教育系主任吳春華說，在美國，感統訓練是「治療」的概念，針對的是感統失調的孩子，孩子是否失調需要經過科學的診斷。即使失調，但如果沒有影響到孩子的學習、生活，也沒必要進行幹預。
吳春華說，有一次，學校請了一名對感統訓練有較深研究的香港醫師來開講座，一名家長問了一個問題:我的孩子沒有什麼問題，但是為了讓他更好，可不可以送去？這名專家很驚訝地說:「沒病為什麼要吃藥呢？」
她說，對於普通孩子，去參加感統訓練沒有什麼必要。感統訓練以遊戲為主，所以對於一般的孩子來說，它的效果可能就相當於去遊樂園玩。
如何甄別選擇培訓機構
家長心中要有幾個原則
針對各種校外培訓機構，廈門市教育學會秘書長柯雅婷認為，家長不要過分從眾。比如，拿早教機構來說，它的主要任務有三大方面:為0-3歲的家長提供早教的先進歷練，為家長們答疑解惑；指導家長進行科學育兒；幫助家長制訂貼合嬰幼兒的教學方案。從這些方面說，早教機構是有存在的必要的，但如果早教機構按照這樣來開班，是「收不到錢的」。因為許多家長還沒有這樣的觀念，現在的家長讓孩子去早教機構，一方面是從眾心理，一方面是滿足自己的虛榮心，而其實，最需要學習和教育的是他們自己。
松柏二小教師蘇志展認為，如何甄別選擇校外培訓機構，家長心中要有幾個原則:不要相信「速成」；不要貪圖免費課；讓孩子無法接受的老師，水平再高也枉然；展示課的表演成分總是有的，你只能信一半；要掏錢時，最好家長雙方都在場，這樣會更理性。
【業內揭秘】
抓住家長心理進行忽悠
不同類別培訓各有套路
一名在廈門某校外培訓機構工作過的業內人士說，培訓機構忽悠人的方式五花八門，但大部分是利用家長焦躁的心理、不讓孩子輸在起跑線的心理，才能夠忽悠成功。
他說，學科類培訓機構通常會把一些「明星學員」、名師拿來給自己貼金，或者以所謂先進的外國教育理念來忽悠家長學生。實際上，這些「明星學員」可能只在這家機構待過一兩天，甚至一天都沒有。
興趣類培訓機構，主要是通過對目前一些升學政策的斷章取義來忽悠家長和學生。比如，他們告訴家長孩子學了舞蹈可以加分，甚至推薦上一些好大學。
這名業內人士說，一些培訓班之所以敢於忽悠，主要還是抓住了家長浮躁和攀比的心理，因此現在的培訓機構很好生存。同時，一些網絡自媒體斷章取義的文章，也起到了推波助瀾的作用。
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