三年級語文第5單元只有兩篇課文，其學習內容以大膽想像，並通過想像創造出現實中不存在的事物和景象，也就是奇妙的想像類文章。可以讓孩子學習課文的同時，並學會課文運用的寫作方法，以後孩子在寫作文時用到自己的文章中，來增加作文的活潑生動性。
小真是一個很有想像力、不服輸的小女孩。這篇課文是以三個小女孩的對話展開天馬行空的想像，整個故事充滿了戲劇張力，智慧幽默的對白，帶領孩子們走進一個美好的童趣世界。
小朋友們，學習這篇課文之前，先做好課前預習，有助於提高上網課時的效率。
一，須孩子們牢記的重點字詞部分。
【套 麻 煩 悠 閒 椅 泡 沫 冰 凌 提 棒】
牧場 露天 被子 麻煩 悠閒 泡沫 椅子 賣力 衝洗 海帶 難受 冰激凌
近義詞： 簡單~容易 悠閒~閒適 遺憾~缺憾 羨慕~豔羨 難受~痛苦 麻煩~繁瑣
反義詞： 簡單~複雜 麻煩~方便 悠閒~繁忙
ABB式詞語：喧騰騰 軟綿綿 興衝衝 樂呵呵 金燦燦 紅彤彤 美滋滋 賊溜溜
二，課前預習重點。
1，讓孩子有感情的朗讀課文，試著分角色朗讀，恰當把握人物說話語氣和心裡，邊讀邊想像。
2，想像三個孩子天真可愛的樣子，感受她們充滿童真的想像力，並根據課文內容，找出「小真的長頭髮能做什麼」的相關語句。
3，需要讓孩子們思考，小真的長頭髮是什麼樣的？小真的長頭髮還能做什麼？
三，課文解析
孩子們，在學習這篇課文之前，首先要知道這篇課文是以對話的形式展開的，小葉和小美的話要讀出疑惑的語氣，小真的話要讀出自信、天真的語氣。
通過課文的學習，需要孩子了解的幾個問題：
1，通過閱讀課文，讓孩子學會對比、襯託寫法的運用。
文中多處運用了對比、襯託的寫法，如小葉和小美的長頭髮與小真短短的妹妹頭形成對比；以小葉和小美對小真的長頭髮的期待，襯託出小真的想像力的豐富、奇妙；以小葉和小美擔心小真的長頭髮礙事、麻煩，襯託出小真的樂觀天真。
2，小真的長頭髮的作用。
可以釣魚，晾衣服，成為冰激凌，套牛，當被子，變成樹林。
3，小朋友們，請你想像一下，小真的長頭髮還能做什麼？
朵朵：我覺得小真的長頭髮還可以當窗簾，還是超級遮光的窗簾。
蘭蘭：小真的長頭髮還可以變成鞦韆。
牛牛：下雨的時候，小真的長頭髮還可以變成一把大傘。
4，小朋友們，你覺得小真是一個怎樣的小女孩呢？
1) 小真是一個不服輸的小女孩。
2) 面對小葉和小美的擔憂，小真顯得非常樂觀、率真。
3) 小真想像力很豐富，想法奇妙、有趣。
通過課文的學習，孩子們應該了解這篇課文的主題。這個故事從三個小女孩的對話開始，流著妹妹頭的小真憑藉著自己的奇特想像，勾畫著自己美妙能幹的長頭髮。文章充滿了童趣，給大家介紹了一個率真樂觀的小真。
小朋友們，這篇課文是以對話描寫為主。人物的對話在作文裡面很重要的，它會使文章活潑，情節具體生動，精彩的對話，還會使讀者「聞其聲如見其人」。
課文中留著妹妹頭的小真，在有著漂亮的長頭髮的小葉，小美面前一點兒也不服輸。她津津有味地描述著當自己的長頭髮長得「老長 老長 老長」時的情景，那些奇特的用途，讓小葉、小美聽得入神，原本有著長頭髮的小葉、小美也開始羨慕起小真的「長頭髮」來。文中大部分是對小真的語言描寫。
親愛的小朋友們，這篇課文你們學會了嗎？通過課文的學習，對話描寫的方法，可以試著寫一寫。
小練筆
人與人之間的相處總少不了要說話，對同一個事物，不同的人說話的語氣、內容是不同的，請小朋友寫一段家庭成員的對話。