孩子沒有學習動力的原因竟是這些！你家娃中招了沒有？

很多孩子學習成績不好不是因為孩子的智力有問題，而是孩子學習沒有動力。沒有動力的孩子，學習就缺乏主動性，一提到學習就頭疼，學習給他帶來的感受也就不好。

要想解決孩子學習沒有動力的問題， 首先要搞清楚孩子學習沒有動力的原因是什麼。只有找到了原因，才能採取有針對性的措施，這樣才會有好的效果。

心理學上有個名詞，叫做習得性無助，是指由於多次努力仍無法達成目標後，形成的一種對現實的絕望和無可奈何的心理狀態。

「習得性無助」是美國心理學家賽裡格曼1967年在研究動物時提出的，他用狗做了下面這樣一個實驗。

把一隻狗關在鐵籠子裡，只要拉響警鈴，就給狗施加強烈的電擊，因為狗在籠子裡逃不出來，因此，只能在籠子裡亂撞，驚恐哀嚎。經過多次以後，只要警鈴一響，不用電擊，狗就在籠子裡驚恐哀嚎。後來在電擊之前，先把籠子的門打開，此時狗也不逃脫，只是倒地哀嚎和顫抖。

按說，打開了籠子的門，狗本來可以主動逃避，但它卻仍然待在籠子裡，絕望地等待痛苦的來臨，這就是習得性無助實驗。

習得性無助在我們人類的行為中也同樣無處不在，只是我們沒有意識到而已。比如，一個人在做一件事情時總是失敗，他就會認為自己不適合幹這件事，對自己幹這件事的能力產生懷疑，久而久之，他就會放棄努力。

我們很多孩子為什麼不願意和父母好好溝通，就是因為長期的溝通不暢形成的，孩子因為多次和父母溝通無效，覺得說什麼父母無法理解自己的想法，乾脆什麼也不給父母說，於是就關閉了溝通的大門。這也是典型的習得性無助心理。

事實上，很多時候，不是我們的能力不行，而是陷入了「習得性無助」的心理狀態中，這種心理很容易讓人自我設限，把失敗的原因歸結為自身不可改變的因素，放棄繼續嘗試的勇氣和信心。

其實，我們很多孩子學習沒有動力的根本原因就是陷入到了「習得性無助」的心理狀態之中，因為在學習過程中，經常考試成績不好，心理受到了多次打擊，對學習已經沒有了信心和興趣，長此以往，對自己的學習能力也產生了懷疑，於是就乾脆放棄了努力。這就是孩子學習沒有動力的主要原因。

那麼，孩子的「習得性無助」心理狀態是怎麼來的，孩子的學習動力是怎麼失去的，我覺得主要有以下幾個原因。

1、親子關係不良

親子關係不良是孩子學習的最大障礙之一，因為學習是腦力勞動，需要學習者具有良好的心理和情緒狀態，如果孩子和父母的關係不好，溝通不良，就會影響到孩子的情緒和心理，必然會對學習產生影響。

因為孩子的年齡還小，當他在學習中遇到困難的時候，最需要的是得到父母的支持和幫助，尤其是考試考得不好的時候，孩子本來心裡也很不好受，這個時候最需要家長的安慰和理解。

但我們很多家長往往在這個關鍵時候，給與孩子的不是支持與理解，而是批評和埋怨，這種做法是對孩子學習積極性最大的傷害，也是導致親子關係不良的最主要原因。

2、體驗不到成就感

人之所以會對某一件事情感興趣，最重要的原因是要讓他體驗到成就感。同樣的道理，要想讓孩子學習有動力，一定要讓他在學習上體驗到成就感。

但學習成績差的孩子在學習中感受到的全是挫敗感， 老師的批評，家長的不理解，同學的瞧不起，這些都是對孩子學習動力的極大傷害。

3、努力而不見效果

學習成績不好的孩子有些還是很努力的，但因為學習方法不對，得不到家長的心理支持，如果經過自己努力而成績不見起色，自信心就會受到打擊，慢慢學習動力就會喪失。

在這個時候，家長的心理支持就會顯得非常重要，最好和孩子一起想辦法，或者尋找外力，找到學習成績提高不上去的原因。

5、來自老師的負面評價

老師對學生的評價會對學生學習產生巨大的影響，尤其是初中和小學的孩子，老師的一句話可能會毀掉一個孩子的前途，因此，作為老師，一定不能對自己的學生惡語相向，尤其是不能從人格層面去批評孩子。

我們經常會發現，有不少孩子是因為喜歡一個老師而喜歡學習某一門課，這也說明了老師對學生學習動力的重要作用。

5、得不到家長的認可

我們很多家長對孩子的要求會水漲船高，孩子的學習成績永遠趕不上家長不斷提高的要求，孩子不管考多少分，家長都會覺得有提高的空間，內心裡總是表現出不滿意。家長這種永不知足的心理狀態也會對孩子的學習動力產生傷害。

有不少家長把孩子學習成績不好的原因都歸結於孩子自己不努力，很少站在孩子的立場上考慮問題，孩子的努力和小的進步不能得到家長的認可和鼓勵，孩子慢慢就會和家長拉開心理距離，從而影響到學習的積極性。

6、錯誤的自我認知

因為孩子年齡還小，和社會接觸很少，對很多事情的認知還很不完善，如果孩子在學習上遇到困難的時候， 家長不能給予孩子很好的心理疏導，孩子就會對自己的學習能力產生懷疑，孩子的自信心就可能受到打擊，就會形成自己學習能力不行，努力也沒有用這樣的錯誤認知。

錯誤的認知一旦形成，改變起來就比較困難，因此，家長一定要和孩子多溝通，了解孩子的心理狀態，孩子一旦心理有什麼困惑，家長要及時疏導，讓孩子對自己有一個正確的認知。