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人生最大的幸福莫過於遇到一位良師，可以引你入門，看你成長。至今，心中仍然深深地感激一個人，她就是我小學時的語文老師——張靜老師。
很多時候，並不總是重大的事件才會影響一個人，潛移默化的影響也許會更加深遠，更加深刻。就像現在，我想起來的張老師，似乎並沒有什麼重要或者特別的事，但是她就是這樣潤物細無聲地以其嚴謹的教學態度、豁達的處世方式影響著我，溫暖著我。
我轉學到肥西的時候，張老師已年近五十，中等身材，一頭齊耳的短髮，性格開朗，樸實中透露出幹練。還算紮實的語文功底，便來自張老師的悉心教誨。回顧後來的學習和人生經歷，便會覺得，語文真是一門特別基礎、特別重要的課程，這需要長期的積累，網上有人說的「得語文者得天下」，的確不無道理。我寫日記的習慣，是在張老師的「逼迫」下養成的，她要求我們每天都要寫日記，每周都會檢查一次。至今還保存著小學時的日記本，開始是用鉛筆寫的，不過是流水帳似的記錄，有時只是短短的兩行字，上面一行寫著日期，下面一行短得只有一句話，寫著今天做了啥，大多乾癟無味，但是張老師一周一次的批註，總是會很細心很詳細，比如她會寫：「今天做的事你覺得高興嗎？為什麼這事讓你覺得很高興？接著寫下去。」批註的篇幅，已遠遠超過日記本身的字數了。在老師的指導下，後來的日記越寫越長，漸漸有了思想有了思考，這個習慣也保留了十幾年的時間。
聽人說，張老師是張老圩的大家小姐，從小便識文斷字，古詩詞很有功底，一手毛筆字也寫得端莊大氣。還記得張老師教我們背古詩的樣子，一手拿著書，一手背在身後，打著節拍，抑揚頓挫，陶陶然融入其中，很有些私塾老夫子的味道。雖然當時年幼的我，還無法真正理解詩詞的內涵，但無疑在幼小的心靈裡已深深埋下詩歌的種子。小學三、四年級的時候，張老師還兼職教過我們描紅課，算是毛筆字的入門吧。張老師總是會在寫得好的筆畫和寫得好的字上，用紅筆畫上一個小圈。每次描紅本發下來，同學們都會爭著看誰的圈多，而這許多的圈圈總會讓我開心很久，對書法的喜愛最初應該也是源於此吧。
記憶的碎片中，還裝滿張老師朗朗的笑聲。那次，張老師帶著同學們春遊，去的是合肥市少年宮，裡面有許多益智的遊戲。她帶著我們一個遊戲一個遊戲地玩，還在邊上不停地給我們想辦法、出主意，教我們怎麼去贏得勝利。贏了的時候，她笑得比我們還要開心；輸了的時候，她會比我們還要懊惱，完全不像一個已年近半百的人。
人生遇一良師，實在是莫大的幸福，她引你入門，看你成長。在張老師引導下，我開始領略知識的浩瀚無垠，開始感受詩歌的最初魅力，開始體驗方寸之間的人生態度、做人道理。即便時光悠然老去，縱使白髮染盡青絲，在我心中，張老師也依然會是我無比尊重又倍感親切的那個人。