媽媽們，「上帝為每個笨鳥都準備了一個矮樹枝」，接受孩子的平庸

導讀：媽媽們，「上帝為每個笨鳥都準備了一個矮樹枝」，接受孩子的平庸

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去年夏天，我出差回到了家鄉。我以客人的身份去姑姑家。我碰巧遇到了姨媽家11歲生日的小表弟，所以我參加了小表弟的生日聚會。
老實說，小表弟並沒有給我留下任何深刻的印象。她膚色黝黑，眼睛細小，身體瘦弱，說話像蚊子。我一直認為我的小表弟一定有很好的學習表現，因為在潛意識裡我總覺得一個人眼花something亂。
堂兄上廁所時，也許是出於擔心，也許是出於好奇，我問了姨媽堂兄的學習情況。
「學習不好，似乎很難，但是考試總是在中間徘徊。」姑姑把分開的蛋糕遞給我，輕聲說。
但是我發自內心的哀悼，但是冷靜下來之後，我還是沒有放棄，於是我問：「孩子有興趣嗎，比如繪畫？跳舞？鋼琴或其他東西，你和你叔叔嗎？有什麼要耕種的？」

「這個孩子也很無聊。好的時候，她喜歡安靜地坐著看電視。她沒有發現任何愛好。如果有，她和你叔叔肯定會願意花錢接受培訓。」
在這一點上，我已經確認了堂兄「不相貌」，「沒有等級」，「沒有才華」，現在我可以用「平庸」來形容我的堂兄。
「那你沒有採取任何措施嗎？」我急切地說出一些不禮貌的話。畢竟，我無權批評別人的教育方式，更不用說別人的孩子了。
聽到這些消息後，我的姑姑被嚇了一會，然後笑著說：「我明白您的意思，沒有父母不希望孩子成為龍或鳳，但是您的叔叔和我都不是傑出的人民，我們對孩子沒有那麼大的希望，只是希望她平安快樂。您的叔叔說他會努力工作，賺錢，如果他不上大學，他的女兒也會去學習技術。他結婚了，他將再次嫁給他並開一家小店，他的生活將繼續下去。」

聽了之後，我終於沉默了。我似乎想用幾句話來反駁，但突然間我失去了信心。是的，我可能想說，作為父母，讓孩子變得更好是我們的責任。我想說的是，作為父母，我們有責任讓孩子有能力在未來享有更好的生活。我們必須對孩子們進行教育。「緊緊抓住他們，盡最大努力訓練他們，並防止他們與其他孩子相比！」但是我突然沒有信心地說了這些話，似乎這些話突然變成了一堆謊言。
這完全是因為我姑姑那四個詞中的「和平與幸福」使我很惱火。是的，作為父母，我們應該追求的不是對孩子的「和平與幸福」。如果孩子因為想要變得「優秀」而失去「幸福」，難道不是在馬前擺好手推車嗎？
但是毫無疑問，我們絕大多數父母都很難接受孩子的平庸。這時，我們必須考慮孩子平庸意味著什麼，為什麼我們害怕平庸。

平庸的孩子是什麼意思
達到我的期望
如今，幾乎所有的兒童教育都可以負擔「小心」一詞。大多數父母在孩子的教育上花費了大量的時間，金錢和精力，如果將他們的「勞動成果」稱為「中等」評估，那可以想像是多麼「熱心」。
實際上，按照「慈海」的定義，平庸的意思是：普通，不出眾。這不是貶義，而是因為父母付出了太多，期望值太高，要求也太高，導致不可接受的「平庸」。
難以接受平庸的結果是要盡一切可能防止孩子「平庸」。這樣，父母的教育工作變得更加艱苦，孩子的負擔也越來越重。
我們將讓孩子參加數學補習班，英語補習班和各種興趣班。最後，孩子們回到家，強迫他們練習鋼琴十次。我們幾乎陷入了我們所不知道的「瘋狂」狀態。

傷害自己的臉
在當今社會，人們浮躁，比較已成為一種趨勢。甚至孩子已經成為比較的「受害者」。孩子的成績單更好，孩子的英語口語更好，甚至孩子的姿勢也比孩子的姿勢好。如果你比你強，你就會有面子，但是如果你是父母，你可以回家並加強「練習」。他的個性沒有尊重。

可能沒有更好的未來
不可否認，中國的國情和教育制度給中國父母帶來了巨大壓力。從某種意義上說，「知識改變命運」是正確的。錄取一所好的大學確實可以為找到一份好的工作提供更大的保護。
因此，父母當然會盡力使自己的孩子更好。從小學到初中到高中到大學，他們必須讓自己的孩子追求最好的目標，但是只有這麼多好的大學。該國只有30 985所大學。根據教育部的統計數據，2019年參加高考的學生人數達到1031萬人，所以那些無法進入985大學的孩子的未來並不遙望，這是否全都是黑暗？
因此，應該暫時平息我們對孩子是否必須成為「最好的」的熱情，冷靜下來，並思考我們與孩子的生活之間的關係是什麼？我們不接受兒童的「平庸」。不接受什麼？

只有解決了這個問題，我們才能知道我們的教育可以健康進行。要知道我們應該如何教育孩子，我們首先必須弄清楚我們與孩子生活之間的關係是什麼
我們與孩子生活的關係
臺灣作家龍應泰在文章中寫道：「所謂的父女母子，但這意味著你與他的命運就是看著他在今生和今世中逐漸逝去。漸漸消失在小路的拐角處，然後他從後面向你默默地告訴你：你不需要追逐。「我將其理解為「守望者的關係」。是的，我認為作為父母，我們可以扮演的最佳角色是孩子的「監督者」。

壽
「守」是我們教育中的「控制成分」，但僅僅是被動控制。這是為了防止我們的教育走到另一個極端，即「放羊」教育，以使孩子變得不守規矩，自私自利和霸氣。當然，這不是可取的。我們應該教給孩子正確的，什麼的是錯誤的，什麼是好習慣，什麼是壞習慣。這是我們必須做的。
希望
「希望」是給孩子自由。我們不能將孩子束縛在腰間，也不能始終將孩子保持在「安全距離」內，我們可以根據需要儘快抓住他們。我們必須擴大距離，以便我們可以「看到」。在一定程度上，他們甚至可以允許他們在一定年齡去「上路」並消失，而不是將自己的生活理想強加給孩子們，或允許他們根據自己的計劃逐步前進。
這就是「觀察者」，我認為這個概念也適用於「黑麥的守望者」中對「觀察者」的描述。也就是說，不要在他們不需要時進行幹預，並給予批評在需要時提供幫助。我認為這就是父母與孩子生活中的關係。

知道這一點，當面對一個孩子是否可以「平庸」的問題時，答案似乎是不言而喻的。土耳其諺語說：「上帝為每隻笨鳥準備了一個短枝。」
我們的孩子將在自己的生活中找到自己的位置，無論是「中等」還是「優秀」，並找到可以為自己的生命而奮鬥的職業。我們應該讓他們「走」而不是綁架和控制他們的生活。他們為自己而活。
因此，教育的「真相」可能隱藏在姑姑的簡單話中，而我們追求兒童「卓越」和「卓越」的人就是「被困在黑暗中」的一群人。
因為我們不接受孩子的「平庸」，所以實際上我們不接受「我們將有一個平庸的孩子」。也許我們歸根到底是我們自己。畢竟，孩子所需要的可能僅僅是幸福。

我是一個家庭教育老師，一個高級的產科教師，也是一個多平臺的育兒作者。跟隨我給你帶來實用的母性和育兒知識。如果你有任何困惑或疑問，請發私信，我會及時回復，希望我的一些建議能讓你作為一個家長突然敞開心扉，不再孤獨地走上育兒之路。

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