有助於培養幼兒的科學興趣好奇心促使幼兒去觀察、探索、發現、嘗試，表現出對科學的求知慾。但這種好奇心一般情況下會被忽視，而幼兒科學啟蒙教育活動，能讓幼兒的好奇心不斷地得到滿足，讓幼兒對科學知識、科學現象及科學教育活動充滿興趣，並在老師的幫助、鼓勵、指導下不斷的使偶發的不穩定的好奇、興趣轉化為強烈的求知慾，並在求知慾的驅使下進行各項認知活動，使幼兒對學習產生積極的態度，還能對幼兒成長後正確對待周圍事物、對待生活產生積極的影響。有助於訓練幼兒科學的思維方式思維是一個人能力水平的體現，決定著孩子將來事業的發展。縱觀國能外各界的領袖，都有一個顯著的特點，那就是他們都擁有非常卓越的思維能力。哈佛大學有句校訓：人的成功除了能力以外，更重要的是思維方式。有助於提高幼兒與同伴合作溝通的能力很多小實驗是需要多個幼兒合作才能完成的，每個幼兒負責操作的那一部分都需要認真觀察、記錄。只有每個幼兒都做好了，最後得出的結果才能達到完美的程度。實驗時小朋友之間合作學習是幼兒之間的互教互學、彼此交流知識的過程，也是互愛互助、相互溝通情感的過程；學習的過程不僅直接作用於幼兒的認知發展，並且還通過情誼因素促進幼兒認知的發展和溝通能力的提高，不僅是幼兒「學會」「會學」，而且是幼兒「樂學」「好學」。有助於幼兒的創新意識升華為創新能力科學小實驗使幼兒的思維處於開放、活躍的狀態。在動手操作的過程中，幼兒能獲得直接的感性經驗，掌握豐富的科學知識和生活常識。幼兒一旦有了創新的意識和靈感，必須通過一定的方法才能實現，要教給幼兒多種創新方法，讓他們建立有主見的，獨立的、大膽聯想的思維方式。教師應設法引導幼兒獨立思考，讓他們跳出常規的框框解決問題；還應該鼓勵幼兒獨立完成實驗任務，引導幼兒的思維經歷單向、多向、正向、逆向、側向等過程。這樣做能夠達到舉一反三的效果，促進幼兒的創新能力得到提高。幼兒園科學實驗案例四 油和水可以做好朋友
【活動目標】
幼兒通過操作感知油和水之間傾倒、攪拌後分離的現象，對科學探索活動感興趣了解生活中水油分離、融合的現象，體驗科學知識在生活中的運用，能將所學的內容運用於生活實際——當物品沾染上油漬知道如何去除等。培養幼兒認真、細緻的科學態度及樂於猜想的意識。【活動準備】
若干透明的玻璃杯、攪拌棒、色素、塑料小勺若干、油、水、鹽、白砂糖、洗衣粉、教學PPT、背景音樂等。
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