【同步練習】《行路難》《水調歌頭》

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《行路難》同步練習

閱讀李白《行路難》詩，回答問題

行路難①

金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　閒來垂釣碧溪上②，忽復乘舟夢日邊③。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

註：

①此詩是李白遭到讒毀而被排擠出長安時所作。

②垂釣碧溪上：姜太公未遇文王前，曾一度在磻溪釣魚。

③乘舟夢日邊：伊尹將受商湯聘用時，夢見乘船經過日月旁邊。日月比喻天子、皇后。

 

1.詩人、面對華美的酒席，卻用      、      、      、      四個連續的動詞，形象地表現了自己                                的心情。

2.詩人在「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」兩句中，運用了　　　　的修辭方法，形象地表明了                              。

3.詩人在第7句和第8句中用了兩個典故，詩人用典的作用是什麼？

答：                                                            

4.最後兩句詩，詩人的感情陡起，請說說詩人表達了什麼感情，應該如何理解這種感情？

答：                                                            

 

參考答案

1.停 投 拔 顧；內心的苦悶、抑鬱　

2.比喻 人生道路上的艱難險阻，自己的政治出路被權貴堵塞　

3.詩人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對重回朝廷仍然抱有希望　

4.在經過前面感情的反覆迴旋之後，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調子，相信他自己的理想抱負總有實 現的一天　突出表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量

《水調歌頭》同步練習

基礎知識

1.《水調歌頭·明月幾時有》的詞牌名為       ，作者          ，字         ，號          ，          代人。這首詞，把「天」和「月」都人格化了，上闋問                ，下闋問              ，歸根結底，是問                     。表現作者對人生哲理的探求。

2.默寫。

①不知天上宮闕，                         。

②我欲乘風歸去，               ，                。

③                    ，                    ，             。不應有恨，                   ？

④                 ，月有陰晴圓缺，                 。

3.判斷下列句子朗讀節奏的正誤，在括號內用「√」或「×」表示。

①人有／悲歡／離合，月有／陰晴／圓缺。（ ）

②今夜／月明／人盡／望，不知／秋思／落／誰家？（ ）

4.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》這首詞中蘊含著人生哲理的詞句是（ ）

A.不應有恨，何事長向別時圓？

B.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

C.但願人長久，千裡共嬋娟。

D.我欲乘風歸去。

5.注音。

（1）棲息（  ）（2）咽下（  ）

（3）嬋娟（  ）（4）宮闕（  ）

（5）綺戶（  ）（6）瓊樓（  ）

6.解釋。

（1）把酒問青天（  ）

（2）低綺戶（  ）

（3）乘風歸去（  ）

（4）弄清影（  ）

（5）何似在人間（  ）

（6）千裡共嬋娟（  ）

①達旦：                            

②兼：                             

閱讀理解

（一）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千裡共嬋娟。

1.詞人用李白「青天有月來幾時，我今停杯一問之」（《把酒問月》）詩意，把讀者引入時間、空間這一帶有哲理意味的廣闊世界的詩句：                                       。

2.我欲乘風歸去」的遐想,詞人之所以有這種脫離人世、超越自然的奇想，一方面來自（  ）好奇，另一方面更主要的是來自（  ）。人世間有如此多的不稱心、不滿意之事，迫使詞人幻想擺脫這煩惱人世，到（  ）去過逍遙自在的神仙生活。

3.詞人故意找出天上的美中不足，來堅定自己留在人間決心的詩句：                         。

4.無理的語氣進一步襯託出詞人思念胞弟的手足深情的詩句，                                       。

5.為月亮開脫，實質上還是為了強調對人事的達觀，同時寄託對未來的希望：                                              。

6.突破時間空間的局限充分顯示出詞人精神境界的豐富博大的：                               。

7.張九齡《望月懷遠》說：（   ）；許渾《秋霽寄遠》說：（   ），蘇軾就是把前人的詩意化解到自己的作品中，熔鑄成對天下離人的共同美好祝願。

8.「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」反映了詞人怎樣的心理？了詞人怎樣的心理？

                                                         

9.結合語段說說詞中人在思考什麼？

                                                       

10.「不應有恨」，「恨」的意思是什麼？「恨」的內容可能是什麼？

                                                      

11.下面詠月的詩句中，哪兩句與「但願人長久，千裡共嬋娟」有異曲同工之妙？為什麼？

①月出驚山鳥，時鳴春澗中。

②大漠沙如雪，燕山月如鉤。

③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

④海上生明月，天涯共此時。

⑤舉杯邀明月，對影成三人。

⑥野曠天低樹，江清月近人。

                                                        

                                                      

12.月亮的美稱很多，你能說出幾個（至少兩個）？

                                                      

13.請就文中的某一藝術特點自擬題目，並解答。

                                                      

14.蘇軾的詞以豪放著稱，你還能說出宋詞中與豪放相併列的另一種風格嗎？並舉一兩個作家。

                                                         

15.翻譯句子。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

                                                             

 

參考答案

基礎知識

1.水調歌頭 蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 天 明月 人生 

2.略

3.①√②× 

4.B 

5.què qǐ 

6.略 ①達旦：到天亮。 ②兼：同時。

閱讀理解答案：

（一）

1.明月幾時有？把酒問青天

2.他對宇宙奧秘的 對現實人間的 不滿瓊樓玉宇中

3.又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒)

4.「不應有恨，何事長向別時圓？」 

5.「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

6.「但願人長久」「千裡共嬋娟」 

7.「海上生明月，天涯共此時」 「唯應待明月，千裡與君同」

8.想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。 

9.轉朱閣，低綺戶，照無眠。詞中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念遠方的親人。 

10.怨恨。「恨」的內容可能是親人的離別、人生的孤獨等等。 

11.海上生明月，天涯共此時。這兩句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達了對人的美好的祝願。 

12.嬋娟、玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉蟾、顧兔、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥等。 

13.略 

14.婉約 李清照 柳永 

15.略

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