「閱讀使人充實，寫作使人精明，這是語文能夠帶給我們的。」語文是每一個學生從剛剛開始學習就一直接觸的科目，甚至有的人到了大學之後，還是必須學習大學語文。有些人可能想要問了，語文究竟有什麼好學的？對於我們來說，不就是平時生活、說話都會用到的中文嗎？
語文運用多種方式，讓學生對於自己使用的語言有著更加深刻的理解。在日後的生活和工作中，都大有用處。為了不讓語文課本變得枯燥無趣，其中的內容並不全都是密密麻麻的字，而是搭配了精美的插畫。有時候課文的具體內容都已經忘記了，可是那些插畫仍然記憶猶新。
語文教材中的經典插畫，現在還能認出5個以上肯定是學霸
《少年閏土》這篇課文摘選自魯迅先生的文集，講述了魯迅先生年少好友閏土的故事。魯迅的文章哲理深厚，具有很強的教育意義。無論是在寫作背景下還是在當下，都能給人以深刻的啟發。這幅「閏土刺猹圖」可以幫助學生更好地理解課文內容，生動形象，讓人難以忘記。
《不懂就要問》在現代的學校裡，遇到不懂的問題直接問老師，是一件稀鬆平常的事情，還有可能會獲得老師的讚揚。但是在上個世紀，一般的學生可就沒有這麼大膽了。圖中這位勇敢求知的少年就是孫中山先生，可以看出旁邊的同學都十分驚嘆於他的舉動。
《桂林山水》就算沒有親身去過桂林，相信每一個人都知道「桂林山水甲天下」這句話。它開啟了無數人對於桂林的嚮往，而這副山水圖也生動地展示了美好的景色。
《一夜的工作》周恩來總理對於國家和人民的熱愛、對於工作的認真，是世人皆知的。這幅圖正好展現了周總理認真批改文件通宵達旦的場景。
《愛迪生》愛迪生是發明大王，他的創新精神和創造力值得每一個學生學習。圖中的愛迪生小小年紀，就開始嘗試各種實驗，想要做出新發明。
《將相和》「負荊請罪」這個成語的出處正是這裡，廉頗向藺相如請罪的場景讓人很難忘記。將相和，國家才能安定發展。
《倔強的小紅軍》圖上一大一小兩名紅軍，有說有笑地並肩出發。雖然年紀小，但是小紅軍身上的擔子可是不小，他的軍人精神依舊閃爍著。
課本插畫有什麼意義？
幫助學生理解課文。課文中描寫的場景並不全都發生在現代，有些情節離我們實在太久遠了，因此學生難以想像，不好理解。插畫正好可以將課文中的內容生動地展現出來，幫助學生理解情節和場景。
加深學生的記憶。相比於文字，圖畫的衝擊力更強，而且能夠給人更加深刻的印象。在以後回想起來的時候，往往也是第一時間想起圖畫的樣子。因此為重要的場面和情節增加一幅插畫，可以幫助加深學生對課文的記憶。
基本上還能記得語文課本上這些插畫的，證明學習成績也差不到哪去，對學習的知識印象深刻，往往學霸就都具有這種過目不忘的本領，其實只要細心和努力就都能記住課本內容，像這四類學生就容易成為尖子生。
這四類學生有潛力變成尖子生
第一類：自制力強的學生
同在一個班級裡坐著，享受到的教育資源都是一樣的，可偏偏有的學生分數高，有的學生分數低。這是因為除了在課堂之外，還有自習。自制力比較強的學生，可以嚴格執行自己的學習計劃，對抗外界的幹擾。專心致志學習，也就更容易取得好成績。
第二類：家庭重視教育的學生
除了自制力之外，家長的監督也是十分重要的。有的家長特別在意孩子的學習問題，因此整個家庭氛圍都在操心學習。同時家長身體力行向孩子解釋學習的重要性，幫助學生立下目標，奮發向上。
第三類：善於鑽研思考的學生
科學家是如何探知這個世界的呢？是因為對這個世界有好奇，時時刻刻都在產生問題。學生學習也是如此，只有願意深入思考、擅長發問的學生，才能夠對知識的理解更加透徹，自然也就是個學霸了。
第四類：學霸身邊的學生
「近朱者赤，近墨者黑。」這句話非常有道理。在學霸身邊的學生，更容易被學習的氛圍帶動起來，這樣一來，學習對於他們，仿佛成為理所應當的事情。當學生不再將學習視作負擔，那麼學習對於他們來說，也不再是難題。成為學霸，是遲早的事情。
學霸不是一蹴而就的，更多的是靠長年累月的積累和練習。因此對於很多學霸來說，上學學過的知識，哪怕到了現在也不會忘記。
今日互動：上面的插畫，你能記住幾個呢？#12月跨年衝刺計劃#
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