近年來，我市幼兒園保育教育水平不斷提高，但一些幼兒園違背幼兒身心發展規律和認知特點，提前教授小學內容、強化知識技能訓練，「小學化」傾向較為嚴重。
據市教育局基教科工作人員楊晴介紹，幼兒教育主要指的是對3到6歲這一年齡階段幼兒所實施的教育，前面與0到3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。這一階段的課程在實施中一定充分要遵循幼兒的年齡特點和發展規律，秉承生活教育的理念，倡導以遊戲為基本活動的思想「小學化」的教育方式對幼兒健康成長是十分不利的，會造成孩子厭學，孩子信心缺失，孩子幸福缺失，違背成長規律等，從而影響孩子身心全面發展。
此次開展的幼兒園「小學化」專項治理工作，將做到每校(園、機構)必查、人人自查，確保實現治理全覆蓋、無死角，防止「小學化」行為出現反覆、反彈。
治理內容
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嚴禁教授小學課程內容，如拼音、識字、計算、英語等小學的課程內容
糾正「小學化」教育方式，比如以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為
2
3
整治「小學化」教育環境，如未按照規定創設活動區域，未提供充足的玩教具、遊戲材料和圖書
解決教師資質能力不合格問題，督促幼兒園從教人員必須具備幼兒教師資格，不適應科學保教，習慣於「小學化」教學的要通過崗位規範培訓，提高科學保教能力
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小學要堅持零起點教學，小學起始年級要按國家課標規定實施零起點教學，對壓縮課時，超前超標教學或進行入學測試等要堅決糾正，並視具體情節追究校長和有關教師的責任，納入規範辦學誠信記錄
「我們將建立定期督導與報告制度，對辦學行為不規範、存在『小學化』傾向的幼兒園、小學及校外培訓機構責令限期整改，堅決杜絕違規辦學行為的發生。」楊晴說，市教育局將堅持邊查邊改，立行立改，徹底整改，堅決糾正 「小學化」傾向的各種錯誤行為，該局將組成專項督查組，對各單位開展大排查大整改工作情況進行督查，督查結果進行通報。
市教育局還會通過多形式、多渠道宣傳科學育兒知識，幫助家長更新教育觀念，引導家長自覺抵禦違反幼兒身心發展規律的活動。
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