新加坡國際學校
SINGAPORE INTERNATIONAL SCHOOL
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PART A.帶你了解真正的新加坡國際學校
新加坡一直提倡全方位教學,除了向學生灌輸知識,讓學生能在學業方
面取得好成績,還特別注重學生的整體素質培養、包括情商、興趣愛好、思想道德教育等,都會得到全方位發展。
相比國內,新加坡教育的一大優勢是一直秉持著寓教於樂的觀念,非常注重學生課堂以外的教育。
或許你對於寓教於樂的這種概念不太清楚,又或許會以為這所謂的寓教於樂是升學加分的必備技能。
以下從文化交流、情商培養、興趣小組、競賽項目和校園生活 5 大方面,全方位解析新加坡的全方位教育是怎樣一種概念~
文化交流
首先,新加坡的學校有很多都可以算是一個「小聯合國」,膚色、母語、信仰和文化都不同的,來自各個國家不同地區的學生就讀於同一所學校。在這樣的環境下產生的交流和火花,是在國內的校園生活中根本體會不到的。
除了本校內同學之間的交流,新加坡的學校還會經常組織團體國際交流 活動,把在新加坡上學的學生送到國外浸儒,也會邀請國外的學生來本校進行文化交流。
我們學校組織了文化交流夏令營,到韓國的 Jeonju-Geunyoung Girl's High School, 和當地學生們結對,並寄宿在當地學生家裡,體驗他們的生活文化。
學校組織學生去西澳大利亞的城市珀斯(Perth),進行為期 7 天 的交流學習,學校帶學生參觀了澳洲當地的學校,幾所 著名的大學院校,以及當地 的文化旅遊景點。
除了「輸出」學生,學校還會「引進」學生進行文化交流。
今年來 自日本大阪追手門學院學生們來我校參與為期 3 周的文化交流活動。來自日本的 30 多位學生根 據年級程 度被分在9個不同的班級裡,和我的同學們一起交流學習。
還有來自西澳州珀斯奇澤姆天主教學院的師生們來我們學校進行交流。奇澤姆的銅管樂團隊獲獎無數,這次的訪新活動,也是受新加坡多所學校及植物園的邀請,進行表演,並與我們學校的學生進行了深入的交流互動活動,雙方師生們都表示受益良多!
4月韓國 Sejong Global High School和Jeonju Geunyong Girls』High School的到訪中,我和同學們盡到了地主之誼,帶她們熟悉我們的校園、帶她們一起上課,還帶著他們遊覽了新加坡市區風景。我們約定下次去韓國時一定要見面!
為了給學生們帶來更好的文化體驗平臺,新加坡的學校帶學生們出國到世界各國各地,同時也吸引了不少海外學生來訪。多元文化的學習交流,不僅能夠開拓視野,讓學生對其他國家的文化、生活習慣有所了解,還結交了很多國外的好朋友。
情商培養
許多心理學家、教育學家經長期調查研究發現,一個人的成功,只有20%取決於智商的高低,而 80%取決於他的情商。
新加坡的學校為學生提供教牧關懷課程,課程弘揚「您能行」的精神,旨在提高學生的信任能力、堅持能力、組織能力、相處能力和彈性能力,並且活動中懂得如何感恩社會。
對於在新加坡上學的學生來說,無論是去療養院為老人打掃衛生並且表演節目讓他們開心;還是去海邊撿垃圾;又或者拿著存錢筒在街上為保護動物機構籌款,都是既普通又平常的事情。
學校還設有社區關愛項目 CIP (Community Involvemen Programme),這對於在新加坡上學的學生來說肯定不陌生。
CIP 包括去療養院為老人打掃衛生並且表演節目讓他們開心、去海邊清理垃圾、還有拿著存錢筒在街上為保護動物機構籌款等,都是既普通又平常的事情。
教育的意義並不僅僅知識知識的灌輸,還有情商的培養。情商對於學習成績的好壞也起著至關重要的作用,只有當智商和情商同時在線時,才稱得上是良好的全方位教育。
興趣小組
新加坡的學校為學生們準備了各種不同的興趣小組(Interest Groups),並且鼓勵每位學生必須要選擇至少一項參加,不僅可以發現學生的興趣和才能,同時開發學生的能力。
我們學校的興趣小組哦「能文能武」,有足球隊、籃球隊、攝影俱樂部、吉他社等等。參加這些興趣小組還為學生提供了更多的平臺,施展學生們的才能。比如,我們學校的足球隊隊員在經過刻苦的訓練在今年 9 月榮獲 2016衛理杯校際賽一等獎!
競賽項目
參加競賽會發掘學生們潛在的能力,對學生的成長有很大的幫助,還能 在學習期間留下滿滿的回憶。
在新加坡學校學習的期間,才真正地感受到如果一個學校願意全方位培養學生,會給學生提供怎樣的學習環境和機會。
學校安排部分學生參加了年度澳洲數學競賽,考驗學生們的數學知識和掌握的技巧。
澳大利亞數學競賽於 1978 年起發源於澳大利亞。每年該競賽都會吸引大量的澳洲及海外院校參加。對學生來說,這樣是一個極其有意義的活動。
校園生活
新加坡學校的校園生活非常豐富,從年初的迎新活動、戶外營、節日和校慶等慶祝活動,還有每年都要舉辦的嘉年華活動等等,不勝枚舉。每逢這種全校性的慶祝活動,全校學生們都大展身手,從 T-shirt 的設計,到廣告和裝飾,都是學生們一手包辦。
學校 8 月嘉年華會,有學生們自己動手製作的食物、設計的遊戲和親手製成的精緻手工製品等。
春節雖然是我們華人的節日,但是在新加坡的學校中,異族同胞們也會跟我們一起來慶祝哦~
每逢春節,同校的馬來族、印度族,以及來自韓國、泰國、印尼、越南等地的同學們也都會獻上精彩的表演,和全校華人一同慶祝這非常重要的節日。那種其樂融融的場面,會讓留學的你感到一點都不孤單,你永遠都不會是一個人!
最後:
新加坡就是這麼一個通過寓教於樂的方式對學生施行全方位教育,來實
現成績和人品雙豐收的國家。
PART B.新加坡國際學校教育優勢
一、新加坡教育特色( singapore education feature )
新加坡數學教育打敗中美,PISA 測試全球第一!
在 2015 年的 PISA (Program for Interntional Student Assessment)
(國際學生評估項目)測試中,新加坡學生力壓群雄,在數學,閱讀能力和科學素養三個方面上撥得頭籌。
新加坡教育模式屬於中西合璧,博採眾長。它不採用西方和歐洲國家的「純放養」模式,也不採用國內死記硬背的應試教育。在學生低齡階段,通過讓學生愛上學習科目,培育學習思維和邏輯思維,而非「體制教育,題海戰術」 ,解決了當下國內許多家長對現有教育體制的擔憂。此外,新加坡 政府鼓勵低齡「陪讀政策」,並開放通過國考學生申請 PR 通道,刺激低齡 留學市場。因此,新加坡對於中國留學生家長來說,無疑是最適合低齡留學的國家。
教學模式 ( teaching mode )
作為正規私立學校,新加坡國際學校沿襲了政府學校同一套教學方式。
學校絕大多數的教師都是新加坡教育部培養出來,教學經驗豐富,來自政府中學的老師。
學校中一中二採取新加坡政府中學快捷課程(Express Stream)的教學大綱和課本。每一個學年的時間安排,課程進度規劃幾乎與政府學校是一樣的。
升學途徑 ( enrolment approach )
為滿足不同學生的學習需求,初高中升學途徑不是只有一條「O」水準升至 A 水準的途徑。在新加坡國際學校,3 個不同的教學體制能夠合理的切換。GCE 「O」水準課程畢業的學生,也可以在高中階段選擇英國的國際 A水準,或澳洲的西澳洲教育證書預備課程。而該 2 個課程廣受全球各地知名大學認可,包括新加坡的國立大學及南洋理工大學。
四、多元化環境 ( diversified environment )
其他學校個別來自其他國家的學生,特別在剛入學時,在文化融入方面,多少都會需要一定的時間。
而在,80%的學生來自全球 20 多個不同國家。多元化的文化壞境,降低了學生作為少數個體的不適應感。
五、課外活動 ( extracurricular activities )
課外活動是新加坡教育的一大特色。除了抓學術成績,聖法對學生的德智體全面發展非常重視。新加坡國際學校在每個星期五也為在校學生提供豐富多樣的興趣小組活動(Interest Group),如目的地想像,足球,籃球,吉他,舞蹈,攝影,烹飪等。
此外,學校也注重對學生全方位的培養,如:學習之旅(Learning Journey),露營,贈潤項目,各種比賽,海外文化交流活動等大大小小的活動數不勝數。
六、陪讀準證 ( dependent visa )
兒行千裡母擔憂。低齡留學,身為家長最擔憂的就是孩子的生活自理的問題。很多低齡留學生的父母正是看好新加坡的「陪讀政策」 才考慮把孩子送到千裡之外的赤道上求學的吧!
陪讀準證是新加坡政府推出的,允許在新加坡就讀公立學校的學生的母親,祖母或外祖母到新加坡陪讀。
新加坡國際學校擁有為學生家長擔保申請陪讀準證的資格,這不僅讓孩子能夠在有母親陪伴的情況下安心求學,也證實了新加坡正規私立學校(Regular Private School)的認可度。
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