新加坡作為花園城市國家，處於東西方文化和經濟交融之地，不愧是亞洲國際化教育最強的地方。新加坡雖然地方不大，卻匯集了幾十所的頗有聲望的國際學校。
新加坡的國際學校以其先進的教育理念享譽全球，強大的師資、非凡的配套硬體、異彩紛呈的課外活動等眾多優勢。每年吸引著數以萬計的中國家長們，不惜花重金也要送孩子前往新加坡國際學校讀書。
<新加坡國際學校>
課程設置
新加坡國際學校主要提供從幼稚園，小學，中學到大學預科的國際化教育。
其中絕大部分採用國際文憑教育（International Baccalaureate, 簡稱IB）框架來培養學， 少數學校也教授劍橋國際中學教育(International General Certificate of Secondary Education, IGCSE）, 新加坡劍橋國際中學教育O水準課程(Singapore-Cambridge General Certificate Of Education (Ordinary Level)和新加坡劍橋中學教育A水準課程 (Singapore-CambridgeGeneral Certificate Of Education (Advanced Level) ) 。
其中國際文憑教育（IB）是新加坡國際學校最主流的教育課程。目前為止，全世界140多個國家和地區的4000多所學校超過100萬名學生在修讀IB課程。
<新加坡國際學校>
躋身「國際一流大學」的重要跳板
新加坡的國際學校與國內的國際學校相比，面向全球範圍招生，是名副其實的國際化教學，學校管理更為嚴謹，同時也能夠直接與海外歐美澳州國家的著名大學接軌。
走出來到新加坡上國際學校，對於很多中國學生來說，是躋身「國際一流大學」的重要跳板。國際學校為新加坡這座國際化大都市的增添了更多多元文化氛圍，與作為國際化人才的外籍家長群體的要求相呼應。
如德威畢業生憑藉不俗的學術表現，開啟了邁向世界知名學府之路，包括劍橋大學、倫敦大學學院、麥吉爾大學、倫敦政治經濟學院、倫敦國王學院、帝國理工學院、伯克利音樂學院、羅德島設計學院、埃默裡大學、紐約大學、東京大學和加利福尼亞大學洛杉磯分校等。
<新加坡國際學校>
教學質量保證
新加坡的國際學校必須在政府註冊，獲得許可後才能提供國際教育課程。如果學校能提供「高標準的管理和教育服務」，學校還可以獲得新加坡政府授予的EduTrust認證。
不過，有一些國際獲得政府認證的國際學校，學校獲得政府豁免，不需要獲得政府的辦學許可、也不用參與EduTrust計劃。獲得教育部認證和國際機構認證的國際學校可以為入學新生提供學生籤證和直系女性家屬的陪讀籤證。
<新加坡國際學校>
學校分類
新加坡的國際學校從所屬國別來看，可分為歐美澳洲亞洲國家的國際學校和本土國際學校兩大類。
歐美澳亞國家的國際學校則可以分為英國系，美國系，德國法國瑞士系，澳洲系，日本系，韓國系和國際系幾大類，以英語為主要教學語言併兼顧所在國的母語學習。這些國際學校，主要面向外籍學生招生，一般不接受本地學生。
而本土的三所國際學校（英華國際學校、聖若瑟書院國際學校、華中國際學校）積極響應政府倡導的雙語教育和國民教育政策，也招收當地學生，國際學生的比例大約在25-50%左右。
新加坡澳洲國際學校 (Australian InternationalSchool)
新加坡澳洲國際學校是唯一一所來自南半球的多元化的國際學校，學生來自全球四十多個國家，教職員大多來自澳 利亞，英國，美國和加拿大等國家。
學校提供學生從幼兒（包括2歲起的幼稚園班）到12年級學生的國際文憑組織（IB）課程。劍橋IGCSE課程，以及澳大利亞新南威爾斯州高中證書課程。
學生畢業後獲得或新南威爾斯州高中證書課程或者國際文憑（IB）, 可直接申請進入澳洲大學學習，或者申請歐洲美洲的大學繼續深造。
課程表現：近年來國際GCSE課程獲得 A*或A的比例約25%，IB考試通過率為100%，IB平均成績為34.5/45（滿分）。
入學要求: 參考學生過往學業成績和個人特質，通過英語語言能力測試。
新加坡加拿大國際學校（Canadian International School）
加拿大國際學校建於1990年，分為加東校區和湖畔校區，是新加坡頂級國際學校之一，教師團隊來自北美、英國和澳洲等，學生來自於世界80多個國家和地區。
學校招收從2歲到18歲的國際學生，提供國際文憑課程（小學PYP，中學MYP和高中DP），是新加坡為數不多的全IB課程的學校之一。加拿大國際學校是新加坡少有的提供中英文雙語班（幼稚園-小學階段）的國際學校。
所獲資質：新加坡加拿大國際學校獲得新加坡教育部認證，獲WASC美國西部院校協會，CIS國際學校協會和國際文憑組織認證。
課程表現：近年來國際文憑IB考試通過率為98.5%，IB平均成績為34.4/45（滿分）。
入學要求: 參考學生過往學業成績和個人特質，進行英語語言能力測試。
東南亞聯合世界學院（The United World College ofSouth East Asia）
東南亞聯合世界書院，成立於1971年，是全球16所UWC學校之一，歷史悠久，共有西區Dover和東區Tampines兩個校區，總計有來自世界70多個國家和地區超過5500名學生，是新加坡規模最大的國際學校，也被業內認為最難進的國際學校。
學校招收從幼稚園到12年級的學生。課程設置方面，小學部用聯合世界學院教學大綱，中學用劍橋國際中學教育IGCSE課程，高中採用國際文憑IBDP課程。
課程表現：近年來國際GCSE課程獲得 A*或A的比例約70%，IB考試通過率為98.6%，IB平均成績為36.5/45（滿分），IB等於或高於40的比例高達26.9%。
入學要求: 參考學生過往學業成績和個人特質，參加學校的面試，英語和數學的考試。
新加坡海外家庭國際學校（Overseas Family School,OFS）
新加坡海外家庭學校成立於1991年，為新加坡的海外家庭提供純英文的教育環境，是一所友好多元的學校，它還是新加坡唯一一所在新加坡股市上市的國際學校。
學校招收來自全球75個國家和地區從幼兒園到12年級的學生，在校人數超過3000人，主要師資隊伍來自澳大利亞，紐西蘭，美國和英國，是新加坡大型國際學校之一。
學校提供從幼兒園（IFYC課程）、小學（IPC課程）、中學(IB MYP和劍橋國際中學教育IGCSE課程),OFS高中文憑課程及兩年制國際文憑大學預科IPDP課程。
課程表現：近年來IB平均成績為37/45（滿分），IB單科平均成績: 5.5/7。
入學要求: 參考學生過往學業成績和個人特質，參加學校的面試，英語和數學的考試。
新加坡美國學校(Singapore American School)
新加坡美國學校是新加坡歷史悠久的國際學校，成立於1956年，有3900多學生來自50個國家，約60％持有美國護照。
作為新加坡單一校舍面積最大的國際學校，為從學齡前兒童到高中學生提供12年的正統美式教育。學生們的主要目標是去美國讀大學。新加坡美國學校受到美國國務院辦公室承認，被WASC西部協會認可。
學校老師68%以上都是擁有碩士或以上的學歷文憑，70%的教職人員是來自美國，並擁有多年的國際學校教學經驗的，其他老師則是來自加拿大、澳大利亞、紐西蘭和新加坡等國家。
所獲資質：新加坡美國學校獲WASC美國西部院校協會認證，美國國務院海外學校辦公室認可。
課程表現：近年來SAT平均成績 1269/1600。
入學要求: 優先考慮父母/子女持有美國護照和綠卡，其次是在美國公司工作家長的子女，再次是在其它國際學校就讀的學生。老師推薦信，對英語水平要求比較高。
斯坦福美國國際學校（Stamford AmericanInternational School）
斯坦福美國國際學校成立於2009年， 位於新加坡波東巴西，由Cognita教育集團投資3億新元建造，校園設施先進。
斯坦福美國國際學校是新加坡少有的同時開辦美國教育課程與國際文憑課程（IB）的學校。學校為2-18歲的學生提供從幼兒園至12年級的教育課程。其中小學使用IB 小學課程 (IB PYP) 結合美國本土使用的教育標準課程 (AERO)，6至8年級的學生採用IB中學課程（IBMYP課程），9至12年級的學生可選擇考取IBDP文憑或者美國高中文憑。
課程表現：近年來IB考試通過率90%，IB平均成績: 32.2/45。AP考試3或4或5分的比例約 76.2%
入學要求: 參考學生學業成績，進行語言測試考試
新加坡德威學院（Dulwich College Singapore）
新加坡德威國際學校（Dulwich College Singapore，簡稱DCI）建立於2014年，屬於英國德威教育集團在亞洲開辦的第七所分校。
斥資超過4億元興建的新加坡德威國際學校坐落在武吉巴督西8道，校舍佔地5公頃，分為低齡、中學和高中三大區域。每個區域建有自己的課室、遊泳池、體育館、音樂室、科學實驗室、網球場，美術室等設備設施。
新加坡德威國際學校的教師大部分來自英國，具有在全球其他德威國際學校任教經驗。學校招收從2歲至18歲的學生，在幼兒園階段遵循加強版的英國早期基礎階段課程（Early Years Foundation Stage, 簡稱EYFS），小學階段則使用英國國家課程標準（England’sNational Curriculum, 簡稱ENC），之後銜接國際中學會考課程（CambridgeIGCSE）和國際文憑大學預科課程（IB Diploma Programme）。
課程表現：近年來IB考試通過率96%，IB平均成績: 37.6/45，有77%取得了A*/A的優秀成績。
入學要求:學校對學生入學要求很高，有自己特殊的一套入學測驗體系，從多方面進行考量測試學生是否適合德威的學習，能否融入德威的環境等。