哈工大附中名師解讀中考試卷｜化學：淡化概念 試題編制上力求創新，物理：強調能力考查，語文：詩文默寫難度降低
一
英語
試題穩中有變 緊密聯繫生活
陳娜
哈工大附中
英語學科主任
初四英語備課組長
今年中考英語試題將《課標》中的教學建議、英語學科核心素養與學生實際生活緊密結合，考查學生用所學知識解決問題的能力，試題命制力求「穩中求變，變中求新」。
試題結構合理
注重促進思維品質的發展
2019年的英語試題在充分考慮學生共同基礎和個性差異的基礎上，結構更加合理、豐富，從不同角度考查學生的綜合語言運用能力，避免了「為考而學，為考而教」的現象，更有效地引導教學要尊重客觀規律，尊重思維的「不確定性」，尊重學習狀態本身必然會有的「不確定性」。
首先，4篇閱讀題型的設置由易到難，對學生閱讀能力的考查具有層次性，除了獲取信息、轉換信息等淺層的閱讀理解外，還涵蓋了詞義理解、分析信息、概括歸納信息、自主表達等深層理解能力的考查，比較全面地反映了學生的閱讀能力和思維品質。
其次，培養孩子的語言知識能力。如：A篇和D篇都設置了翻譯的題目，旨在考查學生在具體語境中理解和靈活運用所學語言知識的能力。要準確地翻譯句子，不僅要理解句子的結構，還要結合上下句準確地理解其在特定語境下的含義，引導學生在閱讀中不能只停留在表面，而是要對閱讀文本進行深度理解。此外，還增加了對文中指代關係的理解，突出了對句子含義的邏輯理解能力的要求。
另外，書面表達中通過書信的應用文，給學弟學妹建議如何做一名合格的中學生。這樣的話題，讓學生根據自己的學習經歷，總結四年的學習經驗，給出學弟學妹合理建議，學生有話可寫。
試題注重語言實踐性
試題所選的材料和涉及的話題都與學生的生活和社會實際緊密聯繫，一拿到試題，濃濃的時代感和生活感撲面而來，消除了學生緊張、焦慮的心理。學生在閱讀文本、解答問題的同時，還能開闊眼界，豐富內心世界，同時學會關注生活，形成積極的價值取向，體現英語學科的育人功能。如：完形給學生暑假建議；閱讀理解的A篇為幽默故事，應聘工作結果走錯樓層；B篇以圖表訓練學生思維能力。由此可以看出，整個卷面都在為學生傳遞正面信息，塑造學生積極的生活態度。
融合中外文化 樹立家國情懷
語言與文化是密切相關的，學生通過英語學習能夠加深對中外文化的理解和優秀文化的認同。文化意識的培育有助於學生樹立世界眼光、增強國家認同感和家國情懷。試題選擇了豐富的題材和體裁，為學生提供了不同角度的社會環境，學生答題的過程就是體驗不同文化的過程，而試題也不再單純是考查語言知識與語言技能的載體，而是學生運用語言，生動地感知世界的一種途徑。如：閱讀理解C篇對喪失信心迷茫的人指點迷津；D篇倡議環保等。
2019年中考英語試題緊緊圍繞立德樹人的育人目標，試題命制每一處細微的變化都對哈市的英語教育教學產生積極的影響，從而引導教師樹立課標意識，改進教學方式，通過基於核心素養的教學，為學生終身學習和發展奠定堅實的基礎，充分體現英語學科的工具性與人文性的有機統一。
試題以《課標》為唯一依據，積極推進對學生核心素養的考查，不僅對學生必備品格和關鍵能力進行了有效的檢測，無論是教師還是學生，今後都要更加關注知識的感知和形成過程，打破學科壁壘，拓寬學用渠道，在用中學，在學中用。
一
數學
注重創新變換意識 側重計算能力
劉影
哈工大附中初四數學組備課組長，
市優秀教師
2019年哈市中考數學試卷延續了2018年哈市中考試卷的特點，主要體現在試卷結構、題目數量、題型以及能力要求等方面與2018年基本相同，保證了試題年度間的連續穩定。在連續性和穩定性的基礎上，加入了一些變化和調整，比較適合哈市初中數學的教學實際，不僅如此試卷還體現數學學科教學中對情感態度和價值觀以及較強的邏輯推理能力考察的理念，豐富了數學試卷的內涵品質，在有利於選拔人才的同時，具備了一定的評價功能。
注重基礎 貼近教學實際
試題緊扣2019年哈市數學學科的考試說明，充分體現課程理念，貼近教學實際，從考生熟悉的基礎知識入手，許多試題都屬於常規題，部分試題「源於教材，高於教材」。例如：選擇題、填空題及解答題的入手題，均側重於初中數學學科的基礎知識、基本技能和基本數學思想方法的考查，這對正確的引導初中數學教學都起到了良好的促進作用。
考查全面 注重知識交匯點
試題具有較為合理的覆蓋面。實數、整式、圖形的對稱性、三視圖、二次函數、反比例函數、一元二次方程的應用、平行線分線段成比例、科學計數法、因式分解、函數的取值範圍、分式方程、不等式組計算、概率、扇形、圖形的變換與計算等內容在選擇題、填空題中得到了有效的考察；分式計算、作圖、統計、四邊形的幾何證明、三角函數、圓、一次函數等內容分別以不同的方式呈現在不同類型的解答題中，構成試卷的主體內容。
試題有調整 注重創新變換意識
對比2018年中考試題，今年試題中部分類型題進行了調整和改變：15題為二次函數的最值問題，概率題調整為19題。不僅體現了試題的靈活性，也考察了孩子們考場的應對能力。
注重能力立意 側重計算能力
26題圓的證明與計算以及27題的一次函數綜合運用，突出以能力立意，強化「過程和方法」的考查，綜合地考查了邏輯推理證明及運算求解能力。
總之，根據今年數學中考試題的特點，要求在今後的數學教學及學習中，還是要一如既往地注重基礎知識、基本技能、基本方法的研究，注重數學核心內容，即：基本概念、公理、定理、公式、性質等內容的學習，同時要理解知識間的內在聯繫，把握蘊含其中的數學思想，同時還要加強培養對圖形的想像能力、推理論證的能力、運算求解的能力、數據處理能力及應用意識和創新意識。
來源：哈爾濱新聞網
記者：楊茉
編輯：馬雲鵬