今天對於一三班的孩子們是一場特殊的盛宴，這一天班裡沒有孩子沒有老師，取而代之的是一群可愛的動物。因為我們馬上將要開啟新課程——《神奇的動物王國》之旅，我很欣賞魏勇老師的一句話：「課堂其實就是老師和學生一塊做的一次精神上的旅行，有時候是精神上的探險。」如果沒有任何意外，所有學生看到的景觀都是事先知道，都是沒有超出他的想像力範圍和理解範疇的，動物對於孩子們來說並不陌生，每個孩子都能夠對見過的或是沒見過的動物說上那麼一兩句，這並不令人驚訝！但卻令備課增加了難度，怎麼才能讓孩子真真切切的進入到動物王國的世界裡進行學習知識的暢遊呢？————角色扮演！角色扮演也是這是時期孩子們最喜歡的活動，符合孩子們心理發展特點。
哈，快來孩子們今天是什麼動物？
早上來的時候我看到一些孩子還略顯羞澀，不好意思將自己的動物道具穿戴在身上，一個男孩悄悄地跑到我面前說：「老師我能不能先把尾巴放進書包裡，別的同學老師看我！」慢慢的，班裡孩子來的越來越多，當他看到一隻只小兔子、小青蛙、小老虎……走過自己面前是，我看到他的臉上露出了驕傲的表情，馬上帶上了自己的小尾巴對笑他的同學說：「我今天是一隻大白虎！」順勢引導孩子們動物們吃飯可是又多又快的，簡簡單單的一句話沒想到孩子們一個個都變成了「小老虎」長大了嘴巴吃了飽飽的一頓飯，這要比平時一個個督促著：「快點多吃點菜！別說話了！去盛點菜點吃去……」效果好的太多了！
到了班裡似乎真是進入了動物王國，我們不急著馬上去開始詩歌的學習，而是先了解動物的相關知識，動物在不同的時期有不同的形態，分為：史前動物、現代動物和傳說動物，史前動物是孩子們最為感興趣的內容，因為內容涉及孩子們興趣濃厚的恐龍，各種各樣的恐龍吸引了每一個孩子的目光，安安像一個小博士一樣起立為大家普及了恐龍的種類，小凱同學對每一個知識都用心的記憶下來！內容上的投其所好與豐富性讓孩子們走進了動物世界，緊接著牛牛的提問引來了大家的思考：「為什麼恐龍滅絕了呢？」針對這個問題，孩子們盡情的去想像了很多，何天心說：「是因為它們的脖子太長了！」郭佳燁說：「是因為它們吃得太多了，所以地上沒有它們的食物餓死了！」答案很天真但證明他們已經開拓了自己的思維，課堂上總會生成許多意想不到的東西，關於恐龍的滅絕我們知道了行星撞擊地球，知道了火山的爆發還知道了地殼的運動，這是一群多麼令人吃驚的孩子們啊！
在這樣的學習中，沒有強調比喻句，但會引導孩子用比喻句來說說這隻恐龍的樣子像什麼；沒有強調什麼字音，但教孩子說的時候會引導他們知道殼是有兩個讀音的；沒有強調什麼字形，但孩子們為了能夠看懂知識會努力的去識記！最令我吃驚的莫過於今天有好幾位同學的識字量令人羨慕，一年級的孩子竟然能夠一字不錯的讀出下面這些第一次出示的段落：「不論以上的事情是否真的發生過，恐龍的全部滅絕都將是一個奇特的事情。好在我們現在獲得了一些珍貴的恐龍化石，使科學家們的研究工作能夠進行。我們希望不久的將來，這個謎一定會解開。同時我們應該知道，任何一種生物都要經歷產生、繁榮、滅亡的過程——這是大自然的規律。恐龍滅絕了，隨後出現了一個嶄新的時代，更多的更高級的生物世界把地球裝點得更加美好。 」
這也許就是全課程的魅力所在吧！