教育孩子是一個沒有硝煙的戰場，尤其是孩子們步入小學以後，家長們簡直是精疲力盡了。不僅自己要工作，每天5點起床就要做飯、送孩子上學、接孩子放學、幫孩子輔導功課、做晚飯、還要和孩子一起熬夜寫作業！
可是越下功夫孩子學習越不出成績，反倒是那些學霸們，家長都不過多操心成績，每次成績都讓人眼紅！
我閨蜜家的女兒成績就沒怎麼讓她操心，平時不貪黑寫作業，也不像別的孩子一樣在各個補習班中奔波。老師也說這個孩子平時上課挺認真，但挺也會玩兒，成績還能保持在班級前五。
同班學生的家長都說她家孩子是個天生的「學霸」。
其實，如果孩子小時候身上要是有以下幾個特質，說明孩子是天生的學霸，家長們更要好好培養。
01：學習專注
皮尤研究中心（Pew Research Center）在2014年出了一個報告：家長們最期待在孩子身上看到「盡責」和「努力」。但更值得一提的數據是：擁有大學學歷的家長要比沒上過大學的家長，更在意孩子有沒有「持久性」。
簡單來說：有遠見的家長，更關注孩子的專注力！
很多孩子都被老師反映過這個情況：上課走神、開小差。
我家孩子之前也有這個情況，我還特地去班級門口觀察他上課的狀態，結果發現孩子不是自己玩就是和旁邊的人聊天，一節課45分鐘，最多只能聽進去15分鐘。而那些專注力集中的孩子，會跟住老師的思路，一節課至少有30分鐘能跟老師的思路。
所以我認為，學渣和學霸最大的差距就是專注力。
專注力是可以培養的，我給孩子嘗試過了很多方法，分享給大家：
（1）玩遊戲
其實家長們都能發現孩子在玩遊戲的時候，注意力是最集中的。經研究發現，孩子玩遊戲時的專注力是平時的幾十倍。我們可以針對這點，來培養孩子專注力。
我在老師的推薦下，選擇了一些小遊戲來和孩子玩，比如：連連看、舒爾特方格、找不同、迷宮、拼圖，這些都可以讓孩子全身心投入進去。
家長們也可以選擇專業的專注力訓練遊戲，這類遊戲書更符合孩子的思維特徵，能循序漸進地提升孩子的專注力，比如我給孩子挑的《德國好奇狗 專注力訓練》。
這套遊戲書從孩子3歲可以一直玩到上小學一二年級，共有7冊遊戲書，內容也是由簡到難，400個遊戲，每個遊戲的類型都有所不同。
3-8歲的孩子也處於初步認知階段，這套遊戲書結合孩子這個特點，遊戲中結合了數學、拼音、英語、圖形、生活嘗試等方面，一邊提升孩子的專注力，一遍促進孩子的認知能力發展。
我家孩子過渡到這套遊戲書時，剛玩很簡單，但玩了兩冊就感覺有些吃力了，但專注力提升的效果很明顯。想要培養孩子專注力的家長，都可以試試。
（2）親子閱讀
2010年，日本的兒童學專家Shohei Ohgi和同事曾經就親子閱讀對孩子的影響進行過一項研究，研究結果表明，親子共同進行閱讀時，孩子大腦的前額葉部位得到刺激。
培養孩子專注力，其實對於年級較小的孩子繪本就可以達到很好的效果。父母可以給孩子挑選一套好的繪本，繪本裡會有一些孩子感興趣的內容和鍛鍊孩子專注力的小遊戲、題型，通過一個個故事、闖關，從而幫助孩子達到提升專注力的效果。
02：從小就有閱讀習慣
前兩天聽到一個很有趣的說法，沒讀過書的孩子看到美景會說：「哎呀，這月亮真亮真好看，大雁一會排成人字形、一會排成一字型，真美！」
讀過唐詩的孩子會下意識說出：「雁引愁心去，山銜好月來」。
閱讀和不閱讀的孩子，在知識量和眼界上都有很大的差距。
清華附小校長竇桂梅曾說：不會閱讀的孩子，都是潛在的差生。
其實在孩子2歲左右可以培養閱讀習慣了。2-3歲的孩子我推薦圖畫式繪本；3-4歲的孩子可以嘗試拼音雙匯的繪本；5歲以上的孩子父母就可以帶著孩子逐步實現自主閱讀。
可以制定一個計劃，每天抽出一小時進行親子閱讀。
讀完以後，讓孩子闡述一下今天看的內容都有什麼，看完這個文章有什麼感觸或者得到了什麼道理。通過這樣的一個交流方式，可以開拓孩子的思維能力和語言組織能力。在閱讀上，我推薦《魔法拼音名家經典》讀本。
匯集了沈石溪、湯素蘭、管家琪、王一梅、周銳、湯湯等8位兒童文學家的名篇作品。
其中《第七條獵狗》、《別去五釐米之外》、《笨狼的故事》等，都是小學要求的課外必讀。
排版也是按照教材的方式，能讓孩子快速適應這種閱讀方式。故事內容既能提升孩子的文學素養，又能提供一些通俗易懂的人生道理。