一年級上冊第12課《雪地裡的小畫家》教學設計(附一上全部資源)

2021-02-14 小語好老師

12  雪地裡的小畫家

［教學目標］

知識與技能

1.認識「群」「竹」等11個生字，會寫「竹」「牙」等5個生字。

2.正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特徵。

情感態度與價值觀

培養學生熱愛自然，親近自然的思想感情。

［教學重難點］

理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特徵。

［教學課時］

1課時

教學過程

                                                       

教師批註

一、談話揭題

    師：「不用顏料不用筆」能畫畫嗎？（學生自由說）有幾個小動物真的「不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫」。他們就是——雪地裡的小畫家。（揭題板書，讀題）

二、初讀感知

    1.老師範讀課文，學生認真聽，注意聽清字音，在老師強調的重點字詞下做標記。

    2.自讀課文，要求讀準字音。（圈出生字，把你認識的字和你的同桌說一說）

三、讀中感悟

    1.教師：下雪了，幾個小畫家來到了雪地上。都有誰來了呀？（在書本上標出來，再指名回答，師相機貼圖）

    2.出示句子：雪地裡來了一群小畫家。

    3.教師：你們知道他們是怎麼畫畫的嗎？他們都畫了些什麼？（齊讀：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。）

    4.遊戲（找朋友）：這些小畫家的畫，老師也帶來了。我們現在就來做一個找朋友的遊戲。黑板上的小畫家也想找到自己的畫，請你們幫幫他們吧！（指名把相應的動物腳印的畫貼到小動物旁邊。）

    5.教師：小動物們畫得多漂亮，你覺得小動物們的畫像什麼？你能像老師這樣說一句很美的話嗎？如「(小雞)的畫像(竹葉)。」（課件出示）

    6.大家的想像力真豐富，讓我們再來欣賞這幅漂亮的畫吧，你覺得小畫家們在畫畫的時候也和我們一樣用顏料和筆嗎？（不是）那他們是怎麼畫的呢？書本上是怎麼說的？趕快找一找吧！（出示課文）

    7.小動物們把畫畫好後在欣賞自己的作品呢！他們說著笑著，忽然小雞發現少了一個好朋友。誰沒來？學生接：青蛙。（師貼圖，生齊讀：青蛙為什麼沒參加？）

    8.青蛙在幹什麼呢？（出示圖片）（生答：他在洞裡睡著啦。）

    9.冬天來了，小青蛙正在冬眠呢。（師簡介青蛙冬眠的習性）除了小青蛙，你還知道哪些動物要冬眠？（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠、螞蟻、蝙蝠、熊。）

    10.師小結：雪地裡的小畫家給我們帶來了多少樂趣，多少美啊！他們在雪地裡的畫卷上描繪出了那麼奇妙美麗的圖畫，為雪的世界增添了無限生機。下課後同學們可以用自己的手印和腳印去操場上做回「沙地裡的小畫家」。

四、書寫指導

    1.教師：雪地裡的小畫家送了我們這麼漂亮的畫，我們是不是也要寫幾個漂亮的字送給他們呢？（出示生字）

    2.觀察生字在田字格中的位置和筆順，看看應該注意些什麼？

    3.教師範寫，學生觀察後寫一寫，在生字本上練習。

［教學板書］

12雪地裡的小畫家

下雪啦小雞

小狗

小鴨

小馬畫竹葉

梅花

楓葉

月牙

 

教案分享：一年級上冊資源

連結：

https://pan.baidu.com/s/195ZFg1L9UmDxL-RImTollA 

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