「多元包容，厚德博藝」——寶安區海韻學校藝術教育創新發展攬勝

深圳市寶安區海韻學校的美麗校園

海之韻音樂廳落成典禮暨學生獲獎節目展演

海韻學校男子童聲合唱團

學校健美操隊榮獲2019全國健美操聯賽年齡一組男子單人操冠軍

海韻學校的學生們參加演出

廣東省深圳市寶安區海韻學校創辦於2013年，是隸屬於寶安區的一所高標準、高質量、高水平的九年一貫制藝術教育特色學校，也是寶安區「十大民生工程」之一。學校的主要亮點是硬體設施一流、藝術教育理念先進、藝術教育師資隊伍卓越、藝術教育成果豐碩、教研成果突出。

自創建以來，學校始終踐行「多元包容，厚德博藝」的辦學理念，大力推進素質教育，將立德樹人的根本任務貫穿教育始終，形成了舞蹈、管樂、弦樂、合唱、書畫等藝術教育精品項目，藝術教育特色蜚聲全國。學校榮膺「國家中小學舞蹈教育傳統校、中國百佳藝術教育名校、全國優秀少兒美術教育基地」等多項榮譽稱號，成為全區辦好人民滿意教育的良好踐行者。

「美育引領」讓每個學生都有人生出彩機會

近年來，深圳市寶安區海韻學校（以下簡稱「海韻學校」）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指針，全面加強和改進學校美育工作，以立德樹人為根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，培養造就德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。為完成立德樹人的根本任務，學校高度重視藝術教育的普及與提高，力爭讓每個學生都成為舞臺的主角，讓每個學生都有出彩的人生。

為落實這一理念，學校每年定期舉辦藝術成果展，把每年5月定為校園文化藝術月，在一年一度的校園文化藝術節活動中，廣大師生人人參加、班班參賽，並邀請家長參與到藝術教育活動中。比賽內容涵蓋書法、繪畫、舞蹈、合唱、管樂、弦樂、豎笛等，為藝術教育增添了活力。

活動參與分為兩個階段，全體師生先在班級間、年級間開展小型多樣、群眾性的藝術比賽活動，根據內容的豐富性與表演水準選出優勝節目，在「六一」期間由學校組織大型的文藝匯演，邀請學生家長、社區工作人員、上級領導共同欣賞。

可以說，整個美育活動，都緊緊圍繞著藝術之美、自然之美與人文之美，整個校園到處都是琴、棋、書、畫的作品，無不透出濃鬱的藝術文化氣息，在學生心中播下了藝術的種子，為每一個學生的藝術人生發展奠定了堅實的基礎。

「以美育人」讓每一個學生都得到全面發展

深化素質教育是當下學校發展的重心，海韻學校深諳其道，打造了「以美育人、以文化人、以德樹人」的辦學目標。學校認為，藝術思維是人類原始的思維方式，更是人類文明的底色。因此，學校創新的藝術教育，實際上是尊重人的心理自然發展的一種健康的教育方式。藝術教育是素質教育的重要組成部分，在促進學生全面發展中具有不可替代的作用。

學校創新總結了一套藝術教育育人模式，堅持「以藝輔德，以藝啟智，以藝促美，以藝促個性發展」的藝術教育理念，提出「因材施教，學有特色，發展個性，全面發展」的戰略，構建了「博韻」課程體系，並自主開發了藝術教育綜合實踐特色系列教材，包括《德育歌謠》《豎笛》《舞蹈》《美術》等十幾種內容。

在課程建設方面，學校嚴格執行國家、省市課程計劃，在開足開齊上好藝術教育課程的基礎上，大力發展校本課程建設，突出書法、舞蹈、豎笛等藝術教育特色課程，並組織教師編寫了4個深圳市「好課程」：海韻學校「德韻」德育課程、「雅韻」之中華對聯賞析課程、「形韻」小學低年級舞蹈課程、「聲韻」小學豎笛課程，用完善細緻的課程體系實現以美育人的發展目標。

為了拓寬學生的視野，提升學生的綜合素養，學校還創立了包括「四點半活動」課程在內的92個社團，其中藝術社團52個，重點打造學生管弦樂團、舞蹈團、合唱團、書法隊、美術隊等，使每個學生都可以任選參與一個藝術社團，力求人人能學習和掌握一門樂器。

「四藝教育」讓學生的核心素養得到綻放

什麼是教育創新？什麼是四藝教育？海韻學校在不斷探索發展中給出了答案：加強藝術教育的學科滲透，提升美育的育人功能，全面踐行「以藝明德、以藝啟智、以藝健體、以藝育人」的藝術教育理念，實行「大藝術教育」課程，在藝術學科教學中育德、育智、育體、育美，不斷挖掘不同學科蘊含的豐富的藝術教育資源，讓每一個學生的核心素養得到精彩綻放。

展開來看，「四藝教育」更是滲透著古典與現代智慧的結合，教育的深刻內涵由此顯現。

——以藝明德，滋潤人生。《禮記》曰：「德者，性之端也；樂者，德之華也。」「凡音者，生於人心者也；樂者，通倫理者也。」藝術教育就是使人獲得生命的意義。

學校在藝術學科課堂教學實踐中，確立藝術教育的德育功能為：顯性德育功能和隱性德育功能，讓藝術教學德育化和德育工作藝術化，通過省級課題「藝術教育的育人功能拓展的實踐探索」的研究，達到以藝明德的育人效果。

在實踐活動中，每周一的國旗下經典詩文誦演成為學校的品牌德育標杆，學生在誦讀中融合舞蹈、演唱、戲劇等多種藝術元素，以豐富多彩的形式詮釋民族精神和道德情感，彰顯社會主義建設者與接班人的昂揚之氣。

——以藝啟智，廣博學識。在藝術學科課堂教學中，學校實行藝術教育學科滲透的方式，運用遷移原理，構建「韻味」課堂教學模式，把藝術教育滲透到思品、語文、數學、英語、物理、化學等學科教學活動中。學校還提倡「課堂教學藝術化」，充分發揮藝術的感染力，全面提高學科教學質量。

此外，學校倡導教師用美麗的心靈感染學生，用優美的語言喚起學生的求知慾，用愛心關注每一個學生，創造優美和諧的育人環境，讓學生具有積極的學習態度和濃厚的學習興趣，達到啟迪學生智慧的目的，為學生終身發展奠定良好的基礎。

——以藝健體，報效國家。為提高學生身體素質，海韻學校發揮自身優勢，將體育、音樂結合起來，進行全校性的跑操活動，保證學生每天進行一小時陽光體育活動，使學生在跑操中感受體育與藝術的結合之美，養成健康文明的行為習慣，促進學生健康成長。

——以藝育美，涵養精神。近年來，學校在藝術教育中，不斷加強文化教育，積極開展古代山水畫教學，旨在讓每一個學生成為踐行社會主義核心價值觀的模範執行者和傳播者。該教學不僅傳承了中華民族的生活情感、生存方式、意志表達和物質文明，傳承了中華民族精神、民族意志和時代追求，更讓學生在具有國家認同感的同時，培養了文化自信與遠大的抱負，最終成為對國家和民族有所建樹的人才。

總之，海韻學校通過創新「四藝教育」，牢固堅持「大美育」藝術教育觀，大力開展綜合藝術教育和素質教育，追求真善美的和諧統一，把學生培養成有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人，從根本上打破了學科本位思想的禁錮，實現了價值引領、思維啟迪和品格塑造的育人目標。

「以文化人」讓學子的思想品格得到升華

為全面深化藝術教育，海韻學校以校園文化為基礎，實現以文化人的目標，學校認為，校園文化環境建設是辦學的物質基礎，美麗的校園環境就是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利於陶冶學生的情操，美化學生的心靈，激活師生的靈感，啟迪師生的智慧，有利於學生綜合素養的提高，使學生受到校園文化的感染和薰陶，從而收到潤物無聲的育人功效。

——校園環境人文化，實現以境悅人。近年來，圍繞以文化人，學校精心規劃布置功能室，讓初中部、小學部教學樓和運動區相對分開，主體建築環形設計，藝術樓、實驗室等功能室連通初中、小學教學樓，學校3個校門分開使用，減少擁堵，從整體來看，布局更加科學合理，也更凸顯「人情味兒」。

除了布局外，學校的硬體設施建設也在不斷豐富完善，為學生的多彩發展提供便利。學校建有藝術教育綜合樓，包括音樂教室、電子鍵盤室、舞蹈室、合唱室等幾十種功能教室；有可容納700人的綜合劇場，兼顧文藝表演、音樂會、大型會議、電影播放和大型報告等多種用途；有3D電影播放室、全自動錄播的微格教室；還有滿足專業跳水訓練的陸上跳水館等。

各種功能設施的細微之處也體現了學校人性化理念，如：班級走廊書櫃提供存放空間；教室內布置圖書角，便於學生閱讀；舞蹈室放置衣櫃鞋櫃，便於存放演出服；洗手間的洗手臺設計為適合低年級學生使用的高度；洗手間增加防滑地膠，提高安全性；學生課桌椅採用可升降桌椅，滿足不同學生的需求；功能室桌子可以根據不同需求自由組合等。

海韻學校用實際行動詮釋了「細微之處見真章」，以文化人，才能以景悅人。

——校園環境特色化，實現以景育人。學校地處南方沿海，夏季時間長，氣候相對炎熱，所以，學校建築主體選擇白色系，裝飾風格以藍色係為主，既具有現代化格調，又讓人感覺清爽宜人。又因學校立於珠江口東岸，毗鄰大鏟灣海港的特殊地理因素，海洋文化早已深深地融入每個人心中，所以，學校在布置中也融入了不少海洋文化元素，包括教工食堂「海底餐廳」、彰顯一帆風順的鐘樓風帆屋頂造型等。

在校園綠化方面，學校選擇以常綠闊葉林為主，既符合校園近海的特點，又能使校園常年鬱鬱蔥蔥。學校還科學選種了各種開花植物，春有宮粉紫荊、二喬玉蘭、黃花風鈴木；夏有鳳凰木、雞蛋花、白玉蘭、大葉紫薇；秋有金桂、紅花紫荊；冬有黃槐、異木棉等，一年四季，花開不斷、生機勃勃。再加上屋頂、牆面的綠化，更為校園平添了幾許春綠，一幅風景這邊獨好的景象在校園精彩呈現。

走進這所風格獨特的文化校園，現代風格的AB棟外牆噴繪、大堂兩側壁畫、創客實驗室等各具特色、盡收眼底。校園中庭以中國古典園林式風格建造，大堂木雕文化、中庭園林文化，小橋流水、假山亭榭、校園景點，還有各種天然文化石，構成了天道酬勤、天下合樂、厚德博藝的文化景觀。

在學校正門鑲嵌著「海納百川，德馨雅韻」的校訓；教學樓道兩側懸掛著「淨能生美、敬能生德、靜能生慧」的條幅，營造出和諧的校園氛圍。就連美術長廊，都有師生五彩繽紛的作品；社會主義核心價值觀、中國學生發展核心素養導圖等，在這裡構成了一幅幅育人的美景。

——校園環境藝術化，實現以美感人。作為一所藝術立校的校園，海韻學校在方方面面都透露出音樂元素和藝術氛圍。校徽和LOGO均以音符為元素，抽取古琴造型，構建成以藍色為主基調、以海水為依託的一幅藍圖，象徵著學校海納百川、德馨雅韻的文化特徵；圍牆體現獨特的古琴造型，正門模仿豎琴造型，藝術樓仿佛一座巨大的三角鋼琴，中庭廣場、圖書館書櫃也運用了鋼琴琴鍵元素，佇立其中，仿佛身處一座藝術的殿堂。

就連很不為人注意的消防、通風設備都被學校進行了藝術化處理：軟包處理的消防栓、消防管，美觀又安全；增加花架、綠植的走廊消除了安全隱患；地下室通風塔，進行立體綠化，確保美化又不影響功能使用；中庭凸出一大塊水泥墩，也因地制宜建設了花池，種植羅漢松景觀。

學校營造的高格調、富有美感、充滿朝氣的校園文化環境，以美感人，以景育人，讓社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化基因，通過校園文化環境浸潤學生的心田、樹立民族文化自信，引導學生發現自然之美、生活之美、心靈之美，達到了環境育人的效果。

立德樹人讓學生享有精湛的育人良師

近年來，為實現教育更好更快發展，海韻學校積極組織全體教師參與「藝術教育的德育功能拓展的實踐探索」省級重點課題研究，引領學校藝術教育科研課題與課程體系的創新發展。其中，藝術組教師成功申報了「基於社區參與下的深圳本土嶺南舞蹈課程開發研究」「基於核心素養下的小學嶺南舞蹈課程設計與實施研究」兩項市區課題；榮獲區級以上榮譽的教師達到1204人次；教師發表在國家和省級核心期刊的論文有117篇，更值得一提的是，學校還自主編寫了《和風雅韻》教師論文集，充分調動了優秀教師的引領示範作用。

此外，學校還通過國際化交流、名師帶動、家校社聯動等方式提高教師教學水平，實現良師育人的和諧氛圍。

——提升師資隊伍的藝術素養，實現以德樹人。教師是學校發展的關鍵因素，為此，學校打造了一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質藝術教育師資隊伍。在現有的44名藝術教師中，專任教師18人，外教2人，外請兼職教練24人。學校還聘請了荷蘭、塞爾維亞等國的外籍教師參與學校的藝術教育教學，實現了藝術教育教學的多元化。

在教師團隊中，佼佼者層出不窮。校長何雲是廣東省音樂學科正高級教師、省名師工作室主持人、深圳市名教師、廣東省學校美育工作指導委員會常務委員、深圳市教育學會音樂教育專委會副理事長、深圳市管樂協會副會長，工會主席周曼芳曾榮獲寶安區教師基本功聲樂專場比賽一等獎，體藝處谷帆主任榮獲廣東省中小學音樂教師基本功大賽一等獎，高雋超老師獲得深圳市優質課比賽一等獎，鄭傑茂老師獲得深圳市青年教師教學能力大賽一等獎，陳全佳老師獲深圳市音樂教師綜合素質大賽舞蹈一等獎，陳毅鋒老師獲得深圳市中小學美術教師基本功比賽一等獎等。

——提高師資隊伍的整體素質，實現專家引領。為創造性地開展深圳市何雲名師工作室的教師培育發展機制，名師工作室採取跨學科組建，成員覆蓋音樂、舞蹈、美術、書法、語文、數學、英語、信息、體育等多學科，形成了跨學科研究發展共同體。

讓教師從「專業研究」走向「專題研究」，促進教師專業成長，已經成為名師工作室的共識。在短時間內，名師工作室就湧現出了一大批青年骨幹教師、教學能手及科研型教師。劉燦老師在「一師一優課」評比活動中榮獲國家級別優課，曾頌玲等多位教師被評為區級及以上名教師，教師累計榮獲區級以上獎項達1204人次。

現如今，在名師工作室的輻射引領下，學校實現了藝術教育教師的培養、培訓和研究一體化發展，通過開展師徒結對促進教師專業成長，鼓勵教師參與美育課程建設和教學改革，大力支持教師開發開設藝術教育課程，讓教師成長自然而然地發生。

——提升藝術教師的專業技能，實現卓越發展。在藝術教育特色建設中，學校組成了一支卓有成就的藝術專家指導團，成員有各個大學的藝術專業教師、藝術輔導機構的專業教師以及藝術領域的專家等。學校還先後邀請了世界著名指揮家和作曲家、國家著名舞蹈家、著名作曲家、著名藝術教育專家等來學校講學，助力學校的藝術教育工作日新月異。

不僅如此，學校還積極構建了學校、家庭、社會多位一體的藝術教育協同育人機制，得到了家長、社區和社會各界的大力支持，同時轉變了藝術學習的技術化和功利化，讓學生真正做到「扣好人生第一粒扣子」。

「一校多品」讓藝術之花結出豐碩教育成果

如今，海韻學校創新的藝術教育經驗已經形成「一校多品」的可喜局面，打造出了舞蹈、管樂、弦樂、合唱、書畫等精品特色品牌，拓展了足球、跳水、籃球、健美操等特色項目，學校藝術教育呈現出「四特」景象：學生有藝術特長、教師有藝術特質、文化有藝術特徵、學校有藝術特色。

學校交響樂團演奏的《莫扎特第35號交響曲第一樂章》榮獲全國第六屆中小學生藝術展演二等獎；舞蹈隊榮獲第十屆全國小荷風採少兒舞蹈比賽「小荷新秀」稱號，廣東省第五屆少兒舞蹈比賽「表演金獎」「創作獎」；學校鍵盤隊榮獲2019廣東省青少年鍵盤大賽大合奏一等獎、輔導教師金獎；合唱隊榮獲深圳市中小學藝術展演一等獎；2019年11月，海韻學校還榮獲「2019年全國青少年校園足球特色學校」榮譽稱號……

在多年來獲得的眾多獎項與榮譽稱號中，學校憑藉自身發展實力贏得了廣大教師、學生、家長、社會的廣泛認可，學校聲譽蜚聲市內外，先後為內蒙古呼倫貝爾市、貴州省清鎮市、廣東省珠海市、江西省南昌市等多所學校提供了成功的經驗。學校在「多元包容，厚德博藝」辦學理念的引領下，打造出了一張藝術教育特色品牌的亮麗名片，也為基礎教育事業的發展探索出了一條嶄新的發展道路。

未來，在「網際網路+」發展新形勢下，學校還將進一步創新美育教育教學方式，探索美育評價制度的建立與實施。繼續以立德樹人為根本使命，以《中國學生發展核心素養》為目標，關注學生創新能力與實踐能力的培養，加強教學模式多元化的建構，讓藝術教育融合到其他學科的教學中，讓藝術教育貫穿於德育與教育教學的始終，實現藝術教育的生命價值。

原標題（讓藝術之花綻放於素質教育的熱土上——廣東省深圳市寶安區海韻學校藝術教育創新發展攬勝）

（深圳市寶安區海韻學校校長 何 雲）