打造全方位育人格局 健全立德樹人落實機制

2020-12-25 華龍網

近年來，各級各類學校在全面落實立德樹人根本任務，建立促進學生身心健康、全面發展的長效機制等方面取得了顯著成效。同時也要清醒地看到，要實現全員、全過程、全方位育人格局的目標，我們還任重道遠。

一是以教師隊伍建設為基礎實現全員育人。興國必先強師，廣大教師是打造中華民族「夢之隊」的築夢人。堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，對於加強教師隊伍建設，實現全員育人具有重要意義。這些論述開啟了新時代全面加強教師隊伍建設的新局面，為實現全員育人奠定了堅實基礎。

二是以思想政治教育為抓手實現全過程育人。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。為全國各級各類學校全面加強思想政治課教學、改革創新思想政治教育指明了方向。當前，加強思想政治教育的良好氛圍已經形成，課程思政的概念已成共識，要更好地實現全過程育人，還需要進一步實現思想政治教育與文化知識教育、社會實踐活動的有機融合，還需要進一步解決好大中小幼思想政治教育一體化課程設計等關鍵問題。

三是以評價改革為引導實現全方位育人。全方位育人是一個系統工程，涉及範圍廣泛。從校內看，涉及學校教育教學各個環節、各個領域、各個方面，關鍵是科學的育人觀念如何全方位地滲透與落實。從校外看，重點在於家庭科學教育觀念的樹立和整個社會良好育人氛圍的養成。關於家庭教育、家校合作形成協同育人合力等方面，「破五唯」系統關照了一個人的學業評價、入職評價和晉升評價等終身發展的切身利益，涉及社會的方方面面，具有非常強的導向和風向標作用。可以說，扭轉不科學的評價導向抓住了全方位育人的牛鼻子，有助於形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。

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  • 學習有理丨立德樹人中師德的修與為
    黨的十九大報告指出，「要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務」。2018年1月，中共中央、國務院發布《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，強調要弘揚高尚師德，健全師德建設長效機制，推動師德建設常態化、長效化。明德：立德樹人的基礎。高校立身之本在於立德樹人。
  • 盧志文在《中國教育報》發文:南陽師院立德樹人守初心「三全育人...
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