《辭書の勧め》教案_教師資格面試中學日語，中公講師為大家進行錄製教師資格面試備考系列視頻，希望對各位考生有所幫助。以下為中學日語《辭書の勧め》教案。
中學日語《辭書の勧め》教案
一、授業の目標
1.知識目標：意見を聞いたり、アドバイスしたりする時に使う言葉表現を把握する。
2.能力目標：日本語で意見を聞いたり、アドバイスしたりすることができる。
3.感情目標：日本語を話すことに自信を持つようになる。
二、授業の重點と難點
1.授業の重點：意見を聞いたり、アドバイスしたりする時に使う言葉表現。
2.授業の難點：日本語で意見を尋ねたり、アドバイスしたりすること。
三、教具
マルチメディア
四、教授法
タスク教授法、シチュエーション教授法
五、授業のプロセス
(一)導入
電子辭書と普通の辭書の寫真を見せる。どちらがいいかと學生に聞く。人によって、違う選択があるから、それぞれの理由もある。もし他人に辭書を勧めるとしたら、何と言うかと學生に聞いて、「辭書の勧め」を導入する。
(二)會話の前
まず、いっしょに會話文を読む。教師が朗読をリードする。読んでから、生徒に質問を答えさせる。
教師の質問によって、他人の意見を聞く時に使う表現と、アドバイスする言葉表現を導入する。
1.どんな電子辭書を選ぶかに迷っている時、どのように他人の意見を聞きましたか。
どんなのがいいかしら。
(=どんなのがいいですか。)
「どうしたらいいですか。」のような言葉もよく使う、と提示する。
2.具體的な狀況によって、自分の考えを話す時や、アドバイスを提出する時、なんと言いましたか。
ちょっと早過ぎるんじゃないですか。～ほうがいいと思いますけど。(婉曲)
小さくて便利な國語辭書を一冊買ってあげたらいいんじゃないですか。
言語習慣によって、日本人はよく斷定を避ける表現を使って、婉曲的に自分の考えを伝えることを説明する。
(三)會話
デスクメートとペアになって、ロールプレイングする。5分後発表する。
(四)會話の後
友達と一緒にショッピングする場面を模擬し、會話を作る。10分後発表する。
例えば：
どの帽子を選ぶかに迷っている時、友達の意見を聞く、相手もちゃんとアドバイスをする。
(五)まとめと宿題
1.まとめ
學生と一緒に授業の內容をまとめる。
2.宿題
日本の言語表現から見る日本文化について、自分の感想を簡単に書く。次の授業で発表する。
六、板書のデザイン
中公推出面試直播課：點擊此處查看課程詳情
各學科教案：點擊查看
面試過程：
1.候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。
2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，經考生確認後，系統列印試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。
4.回答規定問題。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
5.試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。
6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業課、中職實習指導、日語(初級中學)、俄語(初級中學)、心理健康教育(初級中學)、日語(高級中學)、俄語(高級中學)、心理健康教育(高級中學)、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)教師資格的考生面試時，需加試專業知識概述，時間5分鐘。
8.評分：考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長籤字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
掃碼·關注微信公眾號（中公教師資格考試）
回復「520」查看全部學科題本梳理+易錯指導+示範課視頻！