兒童性教育怎麼說出口? 看看人家日本:露骨細膩大膽

「談性色變」的時代距離中國已經越來越遠，這是一種進步；但僅僅只是做到這一步還遠遠不夠的，我們需要拋開傳統觀念的束縛，系統、科學的對孩子進行性教育，孩子了解的足夠了，對性的好奇與渴求而不可得的壓抑自然會得到釋放和緩解，這樣才能將中國大學生從日本成人影片的泥淖中拯救出來。

北京青少年性健康教育國際論壇公布的一份研究報告指出，多數小學生性自我保護的知識匱乏，不能正確認識自己的隱私部位，在453名接受調查的小學四、五年級學生中，僅有24人能正確選出全部隱私部位，即胸部、排尿部位和臀部的生殖器官，佔總人數的5.39%。

在中國，孩子問父母自己從哪來的，得到的答覆往往不外乎「垃圾堆裡撿來的」、「石頭裡蹦出來的」之類回答。

資料圖：「我是從哪來的?」

如今的中國，雖然已經不再是「談性色變」的年代，但是，即便有觀念開放者偶爾在公共場合談論和性有關的話題，多少還是會引來路人的側目從而使說話者識趣的閉上嘴巴轉而言他。

父母和子女之間談論和性有關的話題，則更是尷尬中的尷尬，中國父母能避則避，實在避不開之時往往大有著羞惱之意，或是笑斥孩子「小孩子問那麼多幹什麼？」；好點的，也不過溫言安慰一句「你長大自然就懂了」。

好奇自己從何而來，大概是所有好奇的孩子的天性。今天我們來看看日本是如何回答「媽媽，我是從哪來的？」這個問題吧。

1.學會清潔自己的身體

地點：東京千代田區立飯田橋託兒所

「太棒了，真讓人高興！」保育員柔聲鼓勵著跨在衝水便器上小便的女孩。這間託兒所和所有日本託兒所一樣，孩子從1歲半開始就進行使用便器的訓練。

資料圖：日本幼兒園的廁所

在孩子專用的廁所，放著一大排衝水便器。孩子一入託就通過保育員人盯人的訓練，學習正確使用廁所的方法。幼兒的性教育也就伴隨著清潔身體開始了。

資料圖：從幼兒時代培養起的「便後洗手」

清潔身體包括：手紙的使用方法、擦屁股的方法、內衣的清潔等。比如，女孩子擦屁股必須從前往後擦，而決不能弄反了，否則會引起性器官的炎症；男孩子不能用剛玩過玩具的手去摸小雞雞，以免「傷害」這個「最重要的地方」。保育員還常提醒父母要為孩子勤換內衣，特別是為那些男孩子，因為不乾淨的內衣有可能誘發他們將來的性功能障礙。

2.了解生命的由來

地點：東京新宿區立澱橋第一幼兒園

「在生孩子時痛極了，當時想要是死可能都比這個受罪少些……」幼兒園老師念著一位叫麻子的小朋友母親寫的《麻子出生的那天》的文章。這是幼兒園在給當月的小朋友過生日時的一個鏡頭。念完文章後，保育員會拿出生理畫冊，向孩子們解釋他們最大的疑問：我是從哪來的？

回答完孩子們的問題後，老師會預先與孩子的父母聯繫，詢問名字的由來，還借來孩子自出生以來的照片在班上展覽，並請孩子的母親寫信談談孩子出生時的情況，在班裡當眾朗讀，讓孩子懂得生命的來之不易、懂得誕生與成長的艱辛和喜悅。

日本人堅信，孩子從小知道尊重生命，長大後就才懂得尊重別人。而在幼兒期，通過為孩子們過生日、教他們培育動植物等活動，都可以讓他們在樸素的驚奇和感動中了解生命，是培養生命尊重的絕佳機會。

3.認知性別角色

地點：東京新宿區立四谷第六幼兒園

日本小學性教育使用的男女性徵明顯的玩具

「看見了，看見了，XXX的小雞雞露出來了。」孩子們在幼兒園上第一節遊泳課。橋浦清子老師把每年的這個時候作為對孩子進行性教育的好機會：讓孩子自我認知性別角色，明白自己是男的還是女的，並初步了解男女的區別，樹立起自我保護意識。

日本幼兒園的遊泳課

「男孩子與女孩子什麼地方不一樣？」清子老師問。「褲子不一樣」、「上衣不一樣」、「撒尿的地方不一樣」、「男的有小雞雞，女的沒有。」孩子們七嘴八舌地說。

「女孩也有相同的器官，不過女孩子的是在肚子裡面，從外面看不見。」老師糾正道，用這種方法使孩子對內生殖器加以理解。

「女孩子有小奶兒。」有小朋友補充。「男孩子不也有嗎?但是為什么女孩子的奶兒會變大呢？」別的小朋友提出了質疑。「因為要給孩子餵奶。」老師乘機引進親情教育。「是啊，我們也都是吃著媽媽的奶長大的。」……

資料圖：給孩子講解生理衛生的老師

類似這樣的討論時常會有，日本幼師認為，抓住這些時機，可以讓幼兒適當地理解男女的不同，學會尊重對方的身體，獲得充實感和安定感，對孩子健康性意識的形成至關重要。

4.性知識從小學教到高中

日本文部科學省出版的小學第一冊《衛生》教科書封面就有女性和男性的身體和性器官圖。小學每年有1-2個小時的特別講座，內容是男女之間身體的區別、月經和懷孕的原理等。初中每年也有1—2小時的特別講座，呼籲學生不要進行危險的性行為，學生還可以學到避孕和性病知識。

資料圖：日本初中生理課本

高中的體育保健課和家庭生活課裡有性教育的課程，內容涉及避孕、流產、性病、愛滋和倫理道德方面。日本每所初、高中都有專門由專家學者組成的「協助者協會」，負責向學生提供各種性諮詢、性教育，並編寫性教育指導手冊。

寫在最後

提起日本，不少國內網友會下意識的想起日本的成人影片。有人認為這是因為日本成人影片太過泛濫造成的。其實日本的成人影片在發達國家中遠遠算不上泛濫，無論從產量還是相關從業人員的數量來看，都遠遠低於歐美發達國家。

覺得日本成人影片泛濫的原因，一方面，是由於日本出產的亞洲類型的成人影片更適合中國人口味；另一方面，則是一個很悲哀的結論：中國性教育的不足，導致青少年對性的渴求與好奇遠遠高於日本同齡人。

其實日本成人影片更多的消費群體為40歲以上的人群，和中國大學生張口就能說出小澤瑪利亞、蒼井空、武藤蘭等名字不同，日本大學生中鮮有聽聞有誰能對成人影星如此了解的。

日本人由於從小就開始接觸各種系統、正規的性教育，以至其到了大學時，對性的神秘感與好奇心早已蕩然無存，可以有足夠的時間參加自己喜歡的大學學部活動，或者騰出更多的時間用在學習上。

而中國性教育一直遮遮掩掩、欲語還休，這反而使得中國的孩子升入大學後，面臨網絡信息泛濫的衝擊而暈頭轉向無法自拔；對性的的好奇和壓抑更是全面爆發，其造成的最直接結果就是：沉迷成人影片以及遠遠高於日本的大學同居率。

「談性色變」的時代距離中國已經越來越遠，這是一種進步；但僅僅只是做到這一步還遠遠不夠的，我們需要拋開傳統觀念的束縛，系統、科學的對孩子進行性教育，孩子了解的足夠了，對性的好奇與渴求而不可得的壓抑自然會得到釋放和緩解，這樣才能將中國大學生從日本成人影片的泥淖中拯救出來。

來源：東京新青年