① 心中有愛，眼中有光
趙爽並不是一下子就成為一名優秀輔導員的，在和學生們相處的點點滴滴裡，她在不斷地反思與總結，帶領著學生一起成為更好的人。在趙爽剛剛做輔導員的時候，一天夜裡24小時待機的手機突然響起，趙爽火速接通。來電是她班裡的一名女生，她哭著說自己不小心從床上摔下來傷到了手臂。趙爽瞬間嚇出一身冷汗，特別著急，第一時間趕到了醫院。這件事趙爽一直銘記於心，她也通過此事深切地明白了輔導員肩負的責任，「我深切地理解到，對於很多同學來說這是第一次離開家，作為班主任，應該成為那個他們最信任的人，只要學生遇到困難，或者有任何需要，都能第一時間找到我，我也一定會盡己所能、及時地趕到他們身邊去幫助、陪伴他們。正是這段經歷讓我忽然意識到自己成為了他人的依靠。」
「心中有愛，眼裡有光」，這是趙爽為自己定下的初衷，也是在不斷地經驗累積中探索出的「輔導員定位」。她認為，「輔導員和學生之間的關係是他們能夠高效地溝通，能夠相互信任，相互陪伴，最後達成一種相互促進的狀態。所以我希望既可以是嚴格要求他們的大家長，也能夠成為與他們無話不談的知心朋友。」
輔導員是一份以人為核心的工作，趙爽始終牢記這一點，將輔導員自我價值的實現和學生們的成長成才有機統一，春風化雨、相容相知，亦師亦友，更是最溫暖的依靠。
② 歲月漫長，感動常在
在獲得了北京師範大學十佳輔導員後，趙爽笑言，「比起榮譽，我更在意的是過程，在任職三年裡，我確實和我的學生們擁有一份不可複製的難忘回憶。」趙爽在本科和研究生時期參與了很多支教活動，和學生們在一起的每個時刻都溫馨而又充實，她愛上了當老師的感覺，愛上了這個職業。在這個過程裡，不只是她在溫暖著學生，學生們也溫暖著她。
獲獎後有一個展示推送，是她的學生做的，裡面除了包含工作內容的展示，還有一些同學的評價和留言，這些真摯溫暖的話語深深地感動了趙爽，原來在她心裡已經漸漸模糊的與同學們相處的點滴，都還被大家特別清楚地記在心裡。
「我熱愛我的工作，愛每一位我遇見的學生，所以說比起這個獎項本身，更重要的是我和同學們建立起的深厚情誼。所以，無論我是否身處講臺，只要我是一名教師，我就會用行動詮釋對教師這份職業的熱愛與理解；而學生給我反饋的愛，以及看到他們成長進步的成就感，是其他任何工作無法帶給我的，這才使我對這個職業保持長久的熱忱。」
③ 嚴在當嚴處，愛在細微間
「我最喜歡的一句話是：嚴在當嚴處，愛在細微間。」趙爽將平時生活和工作分得很開，她清楚該如何把控這之間的度，又不失原則。同學們也常評價趙爽：「平時非常有趣隨和，但當遇到工作時又非常嚴肅認真。」但不論是生活還是工作，趙爽都會投入百分之百的能量，她會在同學們做積極向上的事時，給予全部的支持，也會在破壞規則，對健康不利的時候，明確直白地指出來。更會用實際行動帶給大家正能量，做學生們的表率。
④ 師生都是追夢人
趙爽大一時，就有幸參與了國慶60周年的閱兵。國慶群眾遊行活動十年一遇，70周年，趙爽再度幸運地參與其中，但這次是以輔導員老師的身份和學生們一起參加活動。「這就像是一個輪迴，就像聽到你們說國慶群眾遊行這幾個字，我心裡依然很激動。對於參加過的人來說，那種自豪感尤其強烈。」
暑假開始，趙爽就和同學們開始一起排練了，感受過高溫烈日的酷暑，也體驗過暴雨受檢的酸爽。她和學生們一起見識過了十二時辰的大北京，很多次午夜或凌晨集體返校。同學們也克服了許許多多的困難，比如累到完全沒有胃口吃飯，但是從來不請假；有的腿傷了，也堅持參加訓練；有的驗收時鞋被踩掉了，但是沒有停下腳步，堅持完成全部表演；還有很多同學親手製作了為祖國慶生的作品，比如散文、書法作品、漫畫、海報等等…「16中隊的小夥伴們特意為我安排了幾次『上牆』，感受到大家對我duang duang的愛~這些回憶都寶貴而難忘。」
在這一刻，沒有師生，有的是一群一起追夢的人，能夠在最辛苦的時刻相互鼓勵、咬牙堅持，一起過生日，一起講故事，驗收得到最高分一起吶喊歡呼…不論未來如何，趙爽會和同學們一起，永遠走在追夢的路上。