作文寫作，名家論述雜篇彙編
高考精品講義集
議論文綜合式（縱橫）結構訓練
作文寫作，名家論述雜篇彙編
記敘文（小說）的寫作立意
議論文寫作：論據的廣度深度厚度
關係型作文寫作指導及範文賞析
多則材料類作文的類型、審題與寫作方法
古文拾遺、文言文古詩常識、常識彙編（持續更新）考前作文
2020年北京卷新高考作文範文集錦(13篇)
2020全國Ⅰ卷高考作文範文集錦(9篇)
2020全國二卷高考作文例文集錦(9篇)
2020年全國三卷高考作文範文集錦(8篇)
2020年上海卷新高考作文範文集錦(9篇)
2020年浙江卷新高考作文範文集錦(9篇)
2020江蘇新高考作文集錦
2020天津卷新高考作文集錦
「人生意義與自我努力」作文
作文訓練題精選與佳作點評
材料作文「網課的爭論」審題指導與參考立意
「鄙棄消極，擁抱積極」寫作提示及示例
作文寫作指導：和而不同，美智與共
高考作文寫作指導:修道立德在自身
」一總三分」作文法典例
2021屆高三語文總複習之專題：戲劇閱讀講練結合
高三模考作文寫作指導：低調於衣食 高貴在心靈
如何寫好辯論詞「偶像崇拜是否利大於弊」
「新與舊」作文審題分析
作文——文韜應重，「武略」難輕
高考作文時新素材之2021年春晚
作文：科學偶像，他們當之無愧
作文寫作指導：「自強中國 創新科技」主題作文講演稿
《紅樓夢》中的成語與人物評價
《紅樓夢》詩歌鑑賞與章節閱讀題目彙編
《紅樓夢》120回重點情節梳理（4萬字）
2021作文指導：把自己放進世界導寫
高考作文中如何去點題？
所謂「點題」，就是在恰當的地方用精要的語句點示文章的題旨，暗示全文的脈絡層次，這種用於點題的語句，我們稱其為「點題之筆」。這種點題之筆，就是文章中所說的「文眼」，是整篇文章精神的「團聚處」。高考作文要非常重視點題之筆，點題，是獲取保險分的「奠基石」;點題，獲取高分的妙招;點題，是挽救離題文的「救命草」。
同學們在寫作文的時候常常存在的問題是：有些同學沒有審準材料的含意就草率行文，而有些同學雖然審準了材料含意，卻在行文時內容與主題沒有實質的聯繫和契合，貌合神離。作文的立意不僅要準確，而且應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命題的關係，引領讀者隨你的思維一直讀下去。有時候，一個關鍵詞、一個關鍵句，就會救活一篇文章，這就是「點題」的效果。
那麼，在議論文寫作中，我們應該如何去點題呢？
一、標題點題
一篇作文，首先躍入眼帘的是標題。古人云：「題者，額也;目者，眼也。」也就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛。一個好的題目，無疑是一雙靚麗的眼睛，讓人看到文章的題旨。所謂標題點題，就是在文章的標題中嵌入體現話題或觀點的字眼，使讀者一目了然，明確文章的中心主旨。在2020年高考滿分作文中，我們可以看到大量在標題點題的文章，這樣的文章一看標題，即可知文章中心主旨。如《功成必有我，青春莫彷徨》（北京卷）《中國面孔，共築中國》（天津卷）《學會思考，不盲從》（江蘇卷）《正視落差，瞄定方向》（浙江卷）《品鮑叔行為，學鮑叔精神》（全國卷）《攜手同一世界，共創美好未來》（全國卷）《忠言之鏡，照你我前行》（全國卷）《全民齊防疫，天涯若比鄰》（全國新高考卷），等等，這些文章的標題都很好地體現了文章的觀點，緊扣材料的中心，標題嵌入觀點，奪人耳目。
二、開頭點題
就是通常所說的開門見山，直擊主旨。指的是在文章開端一起筆就直截了當地、鮮明地擺出自己的觀點或描述表現對象。這種開頭方法乾脆利落，入題快捷，直截了當，能讓人一下子抓住事物本身。如果你在高考作文中選擇寫議論文，你不妨「開門見山」，直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓急於知道你的文章是否符合題意的閱卷老師一目了然。如佳作《理智對待落差》的開頭：
生活在這個大千世界中，我們每個人都會有對自己的定位和對未來美好的期望。然而，家庭和社會可能讓我們的定位發生偏移。面對這些錯位而致的落差，我們應該理智對待。只有這樣，我們才能肩負好時代賦予我們的責任。
開篇單刀直入，開門見山，明快有力，簡潔而凝練地提出「我們應該要理智對待落差」的觀點，既切合文題，又揭示論點，並為下文的進一步展開張本。
再如佳作《心心若相印，天涯亦咫尺》的開頭：
2020年初，一場始料未及的疫情席捲了整個華夏大地，黑暗一寸一寸蔓延，病毒一點一點擴散。人們響應國家號召，居家隔離，原本喜氣盈盈的春節也變得冷清、悽寂。但隔離是為了抗疫，為了保護人民生命安全和健康生活。可以說，隔離拉開的是人們現實生活中的空間距離，卻縮短了人們心靈之間的距離，密切了人們之間的聯繫。
這篇文章也是一開頭就直接扣住了題目，扣住了材料的中心，點明「隔離拉開的是人們現實生活中的空間距離，卻縮短了人們心靈之間的距離，密切了人們之間的聯繫」，這樣就避免了文章游離於話題或材料觀點之外，緊緊抓住了閱卷老師的眼球。
三、結尾點題
結尾，即文章的最後部分，一般指最後一個自然段。俗話說：「編筐編簍，全在收口。」文章的結尾同開頭一樣，是文章結構的有機組成部分，是其內容發展的自然結果。好的開頭能起到先聲奪人的效果，吸引讀者的目光，贏得好感，好的結尾同樣能在「最後一響」時再次感動讀者。結尾點題主要有以下幾種：
1.照應開頭，呼應前文。結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通，結構圓合。如佳作《民族復興背後的「青年面孔」》就採用了結尾照應開頭的寫法：
開頭：
提到「中國面孔」，有人會想到憂國憂民、心懷家國的杜甫，有人會想到造福人類、弘揚中醫藥學的屠呦呦，還有人會想到紮根敦煌、不畏艱苦的樊錦詩……那麼，朋友們，你的答案會是什麼？我的答案是2020年春天的「青年面孔」。他們是新時代「中國面孔」的傑出代表，是實現民族復興的先鋒力量！
結尾：
勇毅、創新、擔當，這就是當今的「青年面孔」，這就是充滿朝氣的新時代的「中國面孔」！
文章前後都以「青年面孔」「中國面孔」入句，表達了對「青年面孔」「中國面孔」的深刻思考，首尾呼應，中心突出，形成結構上的對稱美，顯得整齊，給人以清晰深刻的印象。
2.畫龍點睛，總結升華。這種結尾是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用凝練簡潔的語句歸納總結，以便對前面的觀點、態度、主張和主旨再一次進行重申，畫龍點睛，揭示中心，點明文章主旨，起到卒章顯志的作用。如佳作《擁抱落差，期望如初》的結尾：
落差象徵著家人的關懷，錯位暗含了社會的關懷。我們擁抱它們，是對這些善意的感激。我們執起父母的雙手，向社會躬身感謝，但我們也有自己的人生期望。我們不是辛波斯卡說的「行走於地面的鷹隼」，我們應當奔赴自己的天空。世間萬象，變動不局。我們懷著各自的期望，擁抱與家庭、社會的落差。
這個結尾，寥寥數語，就對全文進行了總結，再一次闡明擁抱落差的觀點，點明題旨，收尾自然而圓滿。
3.闡明道理，揭示主旨。一般性的議論文總是在前面分析問題的基礎上最後闡明道理，揭示主旨。如佳作《藏在轉折背後的》的結尾：
轉折是人類與命運的抗爭，是人類影響事物發展進程的代名詞。轉折不是意外，只是披著意外的外殼。而那藏在轉折背後的，是我們看不到的智慧與汗水。
這個結尾主要是圍繞「意想不到的轉折」闡明道理、揭示主旨的。「轉折不是意外，只是披著意外的外殼。而那藏在轉折背後的，是我們看不到的智慧與汗水」，語句雄辯而富有哲理，給人以啟迪，讓人感受到作者思想的深刻。
四、中間醒目處點題
首尾點題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的詞語和句子，往往可起到提綱挈領、突出主旨的作用。
1.運用主旨句點題。這些主旨句可以領起全段，也可以用獨立成段的形式表達。例如佳作《織成一張新時代的偉大「天網」》，在文章中間的主體部分採用了三個主旨句——「織成一張新時代的偉大『天網，需要每個人的努力」「織成一張新時代的偉大『天網，需要榜樣發揮力量」「織成一張新時代的偉大『天網，需要團結一致的精神」點題，收到了題義凸顯、引領全篇、脈絡清晰、層次分明的效果。又如佳作《大有大無鮑叔》，也在文章的中間主體部分採用了三個主旨句——「慧眼識才，屈己讓賢」「百川歸海，有容乃大」「千仞峰起，無欲則剛」，高度概述了鮑叔「大慧」「大容」「大無」的性格特點，顯示出他的高風亮節，使得題旨非常明確，層次非常清晰。再如佳作《回顧歷史，審視當下》一文，在文章的中間主體部分採用了三個主旨句——「鮑叔，慧眼識人，有明辨賢才的能力」「鮑叔，寬以待人，有容人之量」「鮑叔，有先國之急、以國為重的大局觀」，三個主旨句，凸顯鮑叔的三個性格特點，非常鮮明醒目。
2.運用小標題點題。使用小標題點題，既能彰顯文意，又使得文章結構清晰，讓人一目了然。例如佳作《如此美美與共，方能天下大同》採用了「美美與共，成胸懷之美」「美美與共，成責任之美」「美美與共，成合作之美」，三個小標題，結合具體事例進行分析，從不同的層面揭示出美美與共的必要性和重要性，體現了作者對中國與世界的關係的深刻思考，既有力地詮釋了話題，點明了題旨，又引領下文，綱舉目張，一箭雙鵰。
3.運用關鍵詞、關鍵句點題。議論文中，敘例前可用關鍵詞顯示;敘述完事例論據後，又可緊扣話題運用一些關鍵詞、關鍵句進行適當的分析議論，這樣，既能避免出現羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。如佳作《海納百川，有容乃大》一文的第二段：
《尚書》中說：「有容，德乃大。」誠哉斯言！包容是通往成功的必由之路。春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，輔佐公子糾的管仲帶兵阻擊小白，還用箭射中小白的衣帶鉤，小白裝死才得以逃脫。後來小白繼位，史稱齊桓公。他寬宏大量，將前仇舊恨一筆勾銷，聽從鮑叔的建議任用管仲為相，使得管仲深受感動，從此盡心盡力輔助齊桓公，使其成了「春秋五霸」之首。如果齊桓公執意要報一箭之仇，下令殺掉治國之才管仲，那麼歷史可能要被改寫。可見，包容是一種強大的力量，它具有強大的感召力，能將人們緊緊地聯繫在一起，能使人們團結一致，向共同的目標前進。正所謂「宰相肚裡能撐船」，齊桓公這種「海納百川，有容乃大」的品質，值得我們學習。
從上例我們可以看到，作者在敘例前後，對「寬容」「包容」等關鍵詞、關鍵句在突出位置都加以揭示。特別是敘例之後的議例，即分析論據部分，對標題和主題反覆扣點，這樣就凸顯了題旨，強化了觀點的表達，給人印象極其深刻。