「貝達英語是一所專業的英語教育學校，而非提供兼職教師的平臺。我們不會過於強調網際網路屬性，因為科技只是表象，而教育才是本質。」
——BedaKid CEO伍俊義
伍俊義（左）與麥格勞-希爾教育達成戰略合作
當下，隨著「網際網路+教育「時代的來臨，國內湧現出了眾多在線少兒英語品牌，貝達在線少兒英語就是其中之一。只是與其他品牌不同，貝達英語並沒有把精力放在投放天價廣告的宣傳上，而是注重打造用戶的極致體驗，致力於創建「爸媽信賴的在線少兒英語品牌」，幫助每個中國孩子成就他們的雙語人生。
俗話說，人一定不要輸在起跑線上。其實，人也不能贏在起跑線上，要贏，就贏在終點線上。畢竟，笑到最後的才是笑的最好的。
在創立貝達少兒英語品牌之前，貝達英語的核心團隊已經有六年多的在線英語行業經驗，是行業裡最早的一批開拓者。基於團隊多年的行業沉澱和深刻理解，在打造貝達英語新品牌時，從師資、教學、運營等各方面都進行了創新和優化，良好的教學體驗和效果得到家長學員的一致好評，用戶續費率高達95%以上。也正因為如此，貝達英語榮獲當年騰訊網頒發「2018年度中國知名少兒英語品牌」，並且與全球知名的教育出版集團麥格勞-希爾教育達成戰略合作夥伴關係。
在1對1培訓行業，師資是培訓機構的基礎，就像地基之於建築，誰擁有了優秀的師資資源，教學質量就有保障。在同行業大量採用歐美兼職外教的情況下，貝達英語獨樹一幟，投入重金建立海外教師基地，建立了專職教師團隊。
那麼，貝達是如何建立海外基地的？又是如何管理它的？…………對此，貝達的CEO伍俊義有過詳細的解釋。今天，我們就來了解下。
採訪進行中
Q1：請問你當時為什麼想到自建海外基地呢？
伍俊義：因為在歐洲建立外教基地能讓貝達擁有雄厚的師資力量，將教師的招聘、教學、課後反饋等工作落到實處，給予學生最好的學習體驗。這些都與貝達創立的初衷一樣，即堅持教育為本，科技為輔，追求極致的教學質量，用心打造值得家長信賴的在線少兒英語名校。
為了讓老師在更好的環境中教學，我們還對基地的內部環境進行了裝修，整體風格簡單卻不失活潑。白天的時候，窗明几淨，整個空間看上去清新自然。夜晚來臨，它則給人一種溫暖的感覺。如此豐富的視覺體驗，顏色鮮豔卻不辣眼，給人感覺很舒服，相信不僅僅是老師，孩子也會愛上這樣的課堂。
貝達少兒英語外教基地一覽圖
Q2：在線一對一的教學模式對教學質量有很高要求，如果老師與學生之間的互動性不強，學習可能就無法繼續， 你擔心過這種情況嗎？
伍俊義：我從來不擔心這種情況，因為貝達的每個外教都各有特色，而且TA們都十分擅長與學生互動！
比如Danna老師，她喜歡通過一些聊天、遊戲、表演等方式與學生互動；Iggy老師，他在上課時總喜歡把自己也變成小孩子，讓學生能夠與他邊玩邊學；Vlad老師，他喜歡變魔術，孩子們很容易在學英語的同時get到變魔術的技巧；Ivana老師，她喜歡通過創造不同的趣味場景讓學生捧腹大笑…………
為什麼貝達的外教都這麼優秀呢？因為我們對教師的招聘有嚴格的要求。這些外教100%持有本科學歷，100%持有TESOL / TEFL教師資格證，每個老師都來自歐美、發音純正，每人的教學經驗都在3年以上，他們都經過8道面試環節，最終通過率僅1%。
有這麼多優秀的外教坐鎮，我不擔心課堂會冷場。
貝達部分外教上課情景
Q3：基地的老師確實很優秀，但是有沒有這樣的情況，學生雖然跟外教在課堂上玩的很開心，但卻完全聽不懂外教在講什麼，最終導致他什麼也沒學到呢？
伍俊義：這種情況更不會有。我不敢保證每個學生能100%聽懂外教的課，但我能保證他一定能聽懂其中的80%。為什麼呢？因為貝達的教材內容很有特色。
今年7月，貝達英語與國際領先的教育科技公司、國際出版巨頭麥格勞-希爾教育達成戰略合作，引入美國公立小學使用最廣泛，國內廣受歡迎的美國加州語文教材升級版WonderSkills全套課程。這套教材針對母語為非英語國家學生的特點增加了針對性的課堂練習和輔助教學資源，經過反覆打磨，開發更適合中國孩子的學習內容。
同時，貝達教研團隊與眾多一流英語教學專家合作，自主開發的HelloBeda多媒體互動數字教材，適用於學齡前學員，採用趣味互動遊戲課件，由於其易操作、趣味性強、形象生動、互動性強的特點，符合低齡段兒童的身心發展特點。課程中設計了大量有意義且富有趣味性的學習任務，小任務取代枯燥的機械操練，讓小朋友在「玩」中學，自然習得地道英文表達。
Q4：我們都知道一句話，活到老學到老。貝達是個在線學校，你們能保證學生在不斷的學習英語、學習新知識，但時代在不停變化，很多時候老師自身也需要學習，那基地是怎樣提升外教的能力呢？
伍俊義：貝達十分重視提升教師的能力，專門制定了針對教師的培訓計劃，其中包括理論培訓和實踐培訓。
在理論培訓方面，我們認為知己知彼百戰百勝，只有對中國孩子的特點有基本的了解，老師才能在課堂上遊刃有餘。因此，我們會讓老師學習中國英語教育現狀、中國文化、中國學生學習心理與學習行為等內容。
在實踐培訓方面，我們認為，凡事預則立，不立則廢。因此，我們要求每位老師在課前都要通讀教材及教材詳解，分清教學的重難點，自製教案模擬課堂，在課堂中用語要規範，同時與大家一起分享課堂教學技巧，一起學習，一起進步。
Filip老師正在與其他外教分享自己的教學心得
Q5：中外文化存在很大差異，在管理外教基地時，你們如何克服文化差異做好教務的管理？
伍俊義：在管理上我們進行了很多嘗試，這裡分享一些貝達在管理中比較有效的方法：
a.本地教務，本地客服，本地IT。本土化的管理方式更能提高外教的工作效率。
b.基地督導現場巡視；國內督學隨即抽查。通過全方位監督教學質量，外教的上課效果好與不好，一目了然。
c．對教師進行定期測評考核。每個月，基地總負責人都會為每位外教打分評級，以激勵外教每天都以高標準要求自我，在授課中表現得更優異。
d.暢通的教師上升渠道。一份有前途的工作能真正留住外教。因此，貝達與每位老師籤訂的合同都在三年以上。
e.科學的獎勵機制。時不時的給外教們製造下驚喜，能提高他們的工作積極性。
Q6：網際網路技術的發展，例如VR、AR等對外教的教學有什麼幫助嗎？
伍俊義：關於AI、VR、AR這些概念在教育行業的應用一直是個熱點，甚至某些公司把它們作為吸引眼球和媒體關注的噱頭。貝達英語的創始團隊來自中興通訊，我本人在中興通訊工作10年以上，技術和應用的結合，對我們來說是駕輕就熟的事情。在同行們還在理解概念的時候，貝達英語的外教們已經是AR教學的高手了，教到哪個話題時，外教們可以隨時從海量的虛擬道具中調取課件來輔助教學，用道具把自己裝扮成聖誕老人、卡通形象等等，生動活潑的教學場景很受小朋友們的歡迎。
結語：
專業的外教團隊，科學的教學模式，再加上如此高大上的外教基地，這，就是貝達在線少兒英語機構。
一直以來，貝達在線少兒英語秉承著——打造「爸媽信賴的在線英語品牌」的信念，為每個學員提供教師、班主任、顧問三對一服務，滿足學員的個性化需求，認真引導學員習得專業純正全面的英語知識。他們相信：Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.（知識成就命運，英語改變未來。）