孩子是怎樣被你摧毀的

昨晚十點，接到小天電話：「阿姨，我媽瘋了，你快過來。」語氣非常焦急：「我媽在房間裡對著陽臺不停地叫。」

我果然在電話裡聽到尖叫聲，小天在電話裡說了事情的經過。

小天作業沒訂正過關，被老師盯著要完成打卡。她媽媽著急，輔導的時候語氣重了些，小天就頂嘴說媽媽的態度不好，影響了她做作業的情緒。

母女倆吵了幾句，小天尥蹶子不做了，媽媽沉默一會兒就起身，突然對著陽臺喊了起來。

我讓小天把電話給媽媽，她啞著嗓子說：沒事，我被孩子氣的，發洩了一下洪荒之力。

我哭笑不得，和她說趕緊和小天好好聊聊，孩子被你嚇壞了。結果她說：「就想嚇她一下，嚇完了好認真寫作業。」

成年人往往意識不到自己的行為情緒對孩子會有摧毀的力量。

你在和孩子說話時，心裡窩著一團火

杭州的何女士，是一名職場女性，也是兩個孩子的媽媽。相比工作上的精明幹練，她每次提起自己的孩子都會搖頭嘆氣。

她說她不明白，孩子到底是個什麼物種，軟硬不吃，還到處製造爛攤子。

有一天，她正要出門，想先送小兒子去幼兒園，再去上班。小兒子卻不知鬧什麼彆扭，不肯走。眼看上班要遲到，有個重要會議等著她，她急了，一把抓過兒子的衣領塞進車裡，就這樣在兒子的哭鬧聲中送去了幼兒園。

晚上，她接到幼兒園老師電話，說今天她兒子告訴老師，覺得媽媽不愛他，還很討厭他。何女士震驚了，這怎麼可能，就算會罵他，也是發過火就好了，平常還是當心肝寶貝一樣在疼的啊。

何女士和老公說了這個事情。

讓她沒想到的是，她老公說，她經常像對待下屬一樣對孩子說話，就像心裡壓著一團火。

「小祖宗，你趕緊的，我要遲到了。」「給你兩分鐘，把玩具收拾好，9點準時上床。」「你如果再把玩具攤的到處都是，我就全部扔到窗外去。」「你聽到我說話了嗎，你怎麼這麼沒禮貌。」

何女士呆住了，她說：「我只是以為生個氣，發個火，孩子就能聽話懂事一點，我這是為了他好啊。」

她沒想到，她的方法，不僅沒讓孩子的狀態變好，小小的人兒覺得媽媽不愛自己，討厭自己。

負面情緒只能產生負面影響。

何女士在對待孩子的時候，要學著放慢自己的節奏。孩子不是下屬，不會根據老闆的情緒來調整自己的行為，她只會感受到媽媽的不開心，只會手足無措。

只有媽媽靜下來，觀察體會孩子的實際需要，溫柔而堅定地告訴孩子你的想法，他才有可能往好的方向發展。

你不寫作業，我就跳樓給你看

河南有一位媽媽，就因為兒子寫作業的問題，鬧著要跳樓自殺。

大晚上，燈光都不見幾盞，這個媽媽一動不動地杵在陽臺上，面如死灰。

直到鄰居發現，勸說無果，報了警。孩子的爸爸匆匆趕回，和消防員、鄰居一起勸解，希望打消媽媽跳樓的念頭。

幾分鐘後，媽媽「清醒」了，主動從陽臺上下來。嘴裡不停地念叨：「沒見過這樣的孩子，我死了算了。」臉上都是愁雲慘澹。

到底這個兒子犯了多麼不可饒恕的錯，能讓這個媽媽以死相逼。

原來，導致她情緒失控的理由是：兒子沒寫作業。

經過這一番慘烈的「鬧自殺」，兒子受到大家的譴責，被要求趕緊跟媽媽道歉認錯，並保證以後一定會按時完成作業。

大家都散去，鬧劇結束了。有人說這孩子真不聽話，讓媽媽生這麼大氣，有人說這位媽媽真衝動，任由情緒奔潰，把自己的生死綁架在孩子身上。

而讓我好奇的是，這個媽媽是真的情緒失控想自殺，還是想用這個方法教育自己的兒子？她真的覺得今晚兒子道過歉之後，以後就真的會好好寫作業，自己就真的情緒平和，從此其樂融融？

仔細想來，有點擔心這個孩子。

如果我是他，估計每次寫作業時都會想到：如果不好好寫，媽媽就會自殺。這該是多大的心理負擔。

這個孩子，在這樣的氛圍中長大，會長成什麼樣呢？可能會像他媽媽一樣不會管理自己的情緒，也可能會從此對母親封閉自己的內心，會影響他成為一個陽光自信的孩子。

孩子不肯寫作業肯定是有原因的，成年人應該要幫助孩子解決這些問題，而埋怨或者恐嚇是解決不了的。

做媽媽的應該要學會看懂自己的孩子，孩子是被什麼問題困擾的，需要成人提供怎樣的幫助。孩子慢慢長大，他的心思肯定會比小時候更加難懂，但是不能因為困難就視而不見。

孩子遭受了多少來自於你的情緒折磨

李姐是幼兒園老師，她從來沒想過自己在教養孩子方面會有問題。

可問題就這樣出現了，猝不及防。

她的女兒上四年級，清秀白淨、能歌善舞，經常因為體育和舞蹈方面的出色表現被學校表揚。

就是這樣一個看起來很優秀的孩子，出現了心理問題。不願意去學校，對任何事情都提不起興趣，覺得身邊的同學和自己沒有共同語言，覺得人生往復循環沒有意義，經常一個人默默掉眼淚。

這些問題已經影響到孩子的學業和生活，無奈之下，李姐帶女兒去進行了心理諮詢。

女兒對醫生說：「我不想讓媽媽看見我不好的地方，媽媽只知道我體育很好，卻不知道我學習不好。很擔心媽媽會比自己先死，沒有媽媽的日子我過不下去。」

在和醫生的所有交流中，她都不停地提到自己的媽媽。醫生建議給媽媽也做一個訪談。

在醫生的引導下，李姐說了一些平時和孩子的相處過程。

如果孩子沒完成作業就做其他事情，李姐就會說「你那些同學，都做好作業出去運動了，你還不去寫嗎。」孩子說我等下再寫，李姐就會陰下臉說「好的習慣很重要，所以你的同桌學習好是有理由的，你看人家多自覺。」

如果那天孩子的作業一直沒做好，李姐就會一直冷著臉不開心，直到孩子完成為止。

如果孩子不想去參加某一個舞蹈比賽，李姐嘴裡說著會尊重孩子的意見，不想去就不去，但是會在之後的很長時間都長籲短嘆，說一些「比賽是最能提升能力和技巧的」「平常練的這麼辛苦，能上臺展示是一件多棒的事情」一類的話，並且對孩子愛理不理的，直到孩子答應去參加比賽，李姐才會重新開心起來。

李姐就是這樣一直用自己的「負面情緒」來控制孩子，孩子左右為難，一方面想獨立，另一方面又不得不依賴，最後出現了心理問題。

李姐在意識到這個問題後，心痛異常，她一直認為自己是個盡責的母親，沒想到犯了這樣的錯誤而不自知，現在想來，女兒受了多少自己的情緒折磨。

李姐畢竟是從事教育工作的，反思能力強，調整得非常快。

從此她做了一個真實的媽媽，真實地面對自己的喜怒哀樂。不再對孩子口是心非，不再對孩子使用冷戰。

父母無法快速調整孩子的行為，卻可以很快調整自己的行為。把專注力剛在自己的提升上，而不是總是逼著孩子提升。

自己的情緒變好了，給孩子選擇的空間大了，孩子感受到了媽媽的接納和愛，狀態馬上就有了改善。

孩子之所以被稱作孩子，是因為他們對成人會有依賴。

成人如果企圖用負面情緒來控制孩子，把自己的喜怒哀樂，甚至生死都凌駕於孩子之上，那麼這個孩子會變得非常可憐。

成年人的負面情緒就這樣摧毀孩子的。這可能也是現在有心理問題的孩子越來越多的原因之一。

快樂的父母養育出快樂的孩子，父母最應該學習的，就是收拾好自己的負面情緒，用健康的心態來影響孩子。