2020-12-09 14:10 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
提高學生學科成績
最有效的方法是什麼？
「人手一冊『錯題本』！」
這是記者日前在彭浦初級中學參加該校舉行的「讚賞教育視域下高效課堂構建的實踐」暨 「一校一策」中期成果報告會上，該校數學教師符靜嫣在主題發言中向與會兄弟學校同行介紹的獨特的課堂教學經驗。據悉，該活動也是今年靜安教育學術季區級展示活動之一。
記者從符靜嫣在《我和我的錯題本》主題發言中了解到，為了提高全體學生學習能力，她曾經嘗試過組建學生互助小組、課後義務為學生補習等多種方法，但通過實踐比較，最終還是覺得使用「錯題本」效果最好。
她教的兩個班級，人人都有一本完整抄錄自己日常作業及測驗中做錯的題目的「錯題本」。該「錯題本」分為三欄：左邊一欄用於抄寫原題；中間一欄寫題目正確解答過程及錯誤原因；右邊一欄主要供那些第一遍訂正還是錯的學生，再次做訂正題目的。這樣，正確的答案和原題都在同一頁紙上，便於學生複習。
「『錯題本』雖小，卻是學子們複習時最有效的武器。」據符靜嫣介紹，學生們會根據自身情況，將學習中遇到的困惑、錯題記錄在本子上，在考前複習時，只需拿出「錯題本」，將自己曾做錯過的題目再做一遍，就能更高效地達到查漏補缺的目的，從而避免陷落做大量習題的疲勞的題海戰術。同時，「錯題本」也是培養學生自我反思的有效工具，他們在「錯題本」上寫下的每題的錯誤原因，就是自我反思的結果。
同樣，「錯題本」還是師生溝通的橋梁——一方面通過「錯題本」教師可以更清晰地了解到每位學生的知識薄弱點，從而為他們制定更有效、更有個性的提高方案；另一方面，學生也能通過老師在「錯題本」中讚賞性、激勵性的評語中受到啟發和鼓舞，學習的自信心大大提高。
符靜嫣提供的數據顯示
去年9月起，她在其所教的七年級
（當時還是六年級）兩個班級中
開始推行數學「錯題本」
僅過了一個學期
兩個班級數學學科
各級考試合格率就達到了100%
其中一位女生六年級上半學期時
數學成績一直徘徊在50分左右
六年級下半學期便上升到65分左右
現在成績已上升至70分左右
進步顯著
而彭浦初級中學校長程核紅告訴記者，目前，「錯題本」這一能有效提高課堂教學效率、助力學生學業進步的教學形式，已在該校其他學科教學中逐步推廣應用，學校教研科室也在總結、提煉其精華，力爭使之成為學校學科教學的品牌之一。
記者：顧武
編輯：路景斕
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