北大普通心理學筆記整理(2)：第2章 心理學的研究方法
01. 從分析處理的角度，心理學的主要研究方法包括實驗研究和描述研究兩大類，實驗研究試圖探討事物之間的因果關係，描述研究基本停留在描述事物或事物之間的關係。從獲取數據的方式來看，心理學的研究方法有很多，包括觀察法、個案研究、調查、實驗法等。這些方法各有利弊，不可偏頗。
02. 良好的心理學研究一般應該具備以下特徵：理論框架(理論和假設)、標準化過程(混淆變量、控制組、單盲和雙盲研究)、普遍性(取樣代表性)、客觀可觀察(信度和效度)。
03. 理論，是組織和解釋觀察的系統方式，它包括一系列有關各種現象之間關係的命題。假設，是一種嘗試的信念或有根據的推測，目的在於預測或解釋兩個或更多變量之間的關係。變量，指隨情境和個體而變化的現象。變量分連續變量和類別變量兩種。
04. 實驗研究要經歷一系列步驟：提出假設、使變量操作化、指定標準的程序、選擇被試、檢驗結果的統計顯著性、得出結論。操作化，指將抽象的概念變成由某種行動或操作所界定的具體變量。
05. 實驗研究中，研究者改變情境的某些方面，檢驗這種操作對被試反應方式的影響，以評定因果關係。實驗者操作的變量稱為自變量，實驗者為檢測操作效果而觀察測量的被試反應即為因變量。
06. 混淆變量，能夠產生效應、並且其效應和自變量的效應相混淆的變量。
07. 控制組，不接受實驗的操作，代而經歷一個中性的條件。研究者常常進行「盲研究」，即被試不知道或意識不到研究的重要方面。單盲研究，只有被試對研究的重要方面茫然無知;雙盲研究，被試和研究者一樣都不清楚研究的重要方面。
08. 實驗研究的局限包括：很難將複雜的現象帶進實驗室，存在外部效度(結果是否適用於實際世界)的問題，無視現象對個人的意義。
09. 測量，是評估變量的具體方式。好的測量必須既可信又有效。信度，指一個測量產生一致結果的能力。測量的效度，指評價測量想要測的結構的能力。
10. 樣本，是人群中的一個亞群體，它可能能夠代表整個人群。普遍性，指基於一個樣本的研究發現是否可應用於研究者感興趣的整個人群。
11. 與實驗研究不同，描述法不能清晰地揭示因果關係。它描述業已存在的現象而不是操作變量以觀察其效果。描述法包括案例研究，自然觀察，調查研究(問卷和訪談)，相關法。
12. 案例研究，是深入地觀察一個被試或一小組被試。自然觀察，是在自然情景中深入地觀察一個現象。案例研究和自然觀察，都容易受研究者的偏見的影響，研究者傾向於看到他們想看到的東西。調查研究，採用問卷或訪談法，詢問大量的代表性問題，通常是關於態度或行為。
13. 心理學大致可以分為理論(基礎)心理學和應用心理學兩大類。普通心理學、發展心理學、認知心理學、人格心理學、社會心理學、生理心理學、變態心理學、實驗心理學等屬基礎類。教育、臨床諮詢、工業組織、消費、法律、健康、廣告、人事、環境心理學等屬應用類。美國40年代70%的心理學博士從事實驗心理學工作，而從80年代開始，心理學家專家大多在診所、學校和企業當中工作。
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