環境創設，諾亞舟小牛津陽光花城幼兒園大一班享受森系，擁抱自然

你好，第三位老師，諾亞舟小牛津陽光花城幼兒園大一班享受森系，擁抱自然

享受森系，擁抱自然

前言

環境是重要的教育資源，幼兒園的班級環境創設更是幼兒的一門「隱性課程」。本學期我們將大自然移到教室，發揮自然環境的教育價值，讓幼兒在一個多元的自然環境中習得不同的經驗。今天，讓我們一起走進大一班，一起走進森系田園風，感受別樣的自然氣息。

小手大創造

這裡到處都寫滿了幼兒的痕跡，有他們各式各樣的繪畫作品，有他們遊戲前制定的計劃書，還有結合主題創設的小課程，更吸引人的是教室門口滿地的果實和枯黃的落葉。

家園驛站

家園驛站是家長和幼兒園聯繫的一個重要紐帶，我們設置了本周計劃、主題計劃、精彩瞬間、每周菜譜等板塊，為家長更好的了解幼兒在園情況提供了良好的途徑，更是有親子時光、育兒知識、好書推薦等，更好的發揮家園共育的作用。

區域風採

班級共創設了五個區域，分別是閱讀區、角色區、美工區、建構區、益智區，區域牌看似簡單，但上面有孩子們自己精心設計的圖案，它既能指引孩子，又可以分隔區域呢！

區域規則是孩子進行區域活動的指揮官，有了進區規則，既避免了老師的反覆說教，也優化了班級環境。

讓我們一起走進區域看看吧！

環境掠影

最後，來看看教室裡其他的環境。有我們的約定、入園五部曲、小小值日生（今天輪到誰值日呀？值日生需要做哪些事呢？）、氣象站（很好的培養幼兒觀察天氣的興趣）喝水區（孩子們喝了多少水都會清晰的記錄下來）主題牆、籤名牆、調查表····通過這些指示牌和記錄板，讓幼兒逐步養成良好的習慣，增強幼兒的能力。

我們的環境中處處有幼兒的痕跡，用幼兒的痕跡裝點環境，讓環境會說話。

大自然賦予我們取之不盡的創意元素，樹枝、野花、稻草·····每一種都散發著藝術的魅力，很幸運我們身處其中，與它共同享受這份渾然天成的美好，讓孩子們在班級環境的薰陶下感受人與人之間的樸實與親切。