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成語辨析與使用是行測考試中言語理解與表達部分的經典題型,由於成語數量多而且日常生活中不常用,因此容易造成考生失分和棄分。如果掌握了一定的方法技巧,成語題完全是可以戰勝的。對於成語辨析類題目,我們首先要明確公務員考試中所考查的都是我們常用的成語,不會是生僻的成語。而考查內容則有兩大類型:一類是我們常用的成語中意義相近,容易混淆的;另一類是我們常用成語中容易誤用的。對於成語,應試者可以從兩個方面把握,一是正確理解常用常考成語的含義,不要只看字面意思;二是在恰當的語境中正確使用成語。要想準確地掌握成語的用法,寧夏公務員考試網(http://nx.huatu.com/)提醒各位考生,主要應克服以下幾種誤區。
誤區一:望文生義,主觀臆斷
有的成語的含義並不在字面上,而是與其字面意義相左、相反或無關,使用時一定要仔細分析、甄別其內涵,考查其與所在語境是否協調。如果對成語意義不仔細辨析,粗枝大葉,一瞥而過,就極易造成望文生義的錯誤。例如:
(1)雖然交通事故的發生率已經每況愈下,但我們仍然不能有絲毫大意。
(2)他們差強人意的服務質量,不僅給社區居民的生活帶來不便,而且有損職能部門在公眾中的形象。
辨析:(1)句中,「每況愈下」是指情況愈來愈壞,顯然與題意不符。(2) 句中,「差強人意」是指大體上讓人滿意,而並非字面含義:不太讓人滿意。
誤區二:對象錯誤,張冠李戴
有些成語有特定的使用對象,如果把握不準,就極易擴大使用的範圍或誤作他用。例如:
(1)近十年來,我國的城市「夜景觀」建設琳琅滿目,發展十分迅速。
(2)在學校舉行的元旦文藝晚會上,我們班女生自編自演了個話劇,兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色,博得了觀眾的熱烈掌聲。
辨析:(1)句中,「琳琅滿目」一般是比喻各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品),這裡用在「城市『夜景觀』」上不合適。(2)句中,「繪聲繪色」用來形容描寫敘述生動逼真,用於形容「演出」顯然不妥。
誤區三:褒貶顛倒,感情失當
有的成語意思相近,然而感情色彩卻截然不同,這時就需要根據語境加以區別,不可褒貶顛倒,以至於不能確切地表達出意思和感情。例如:
當中國女排捧回冠軍獎盃的時候,舉國彈冠相慶,無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。
辨析:「彈冠相慶」指一人當了官或升了官,他的同夥也互相慶賀將有官可做。它是一個貶義詞,這裡誤用做褒義詞了。但有兩種情況應注意,一是特定的語境中,為了達到一定的語境效果,有時可褒義詞貶用,或貶義詞褒用。二是有些詞可貶可褒,如「標新立異」、「登峰造極」、「按部就班」、「左右逢源」、「燈紅酒綠」等。
誤區四:輕重失度,頭重腳輕
有些成語詞義較輕,有些成語詞義較重,這就要求根據特定的語言環境選用詞義輕重適度的成語,以避免大詞小用或小詞大用。例如:
(1)李老師當班主任20年,勤勤懇懇,日理萬機,積勞成疾仍堅持工作。
(2)人世間,對言必信、行必果的人是讚美的,對語無倫次、言而無信的人是深惡痛絕的。
辨析:(1)句中,「日理萬機」的意思是一天之中要處理上萬件事物,常指君王或國家領導人每天忙於處理繁多的政務。這個成語詞義很重,用在「李老師」身上就犯了「大詞小用」的毛病。(2)句中,「語無倫次」指講話或寫文章顛三倒四,沒有條理,對語無倫次這樣的人用「深惡痛絕」顯然有些重了。
(編輯:寧夏華圖)