（原標題：《這處建在北京四合院上的幼兒園，被孩子們稱之為家》）
經過了二百多天的等待，近日北京市的幼兒園陸續復園。孩子們回到了各自重新開放的園區，開始了他們的新學年新旅程。而在眾多園區之中，有一處聽起來有些「奇妙」的幼兒園吸引了我們的注意力：樂成四合院幼兒園。
四合院幼兒園鳥瞰圖（園方供圖）
提到樂成教育，人們並不陌生，自2005年開辦的北京樂成國際學校（BCIS）已是國際教育界先鋒。而多年來，樂成教育研究院也持續地做著對前沿教育的研究及對教師的賦能。經過了解，我們才知道，坐落於雙橋地區的樂成四合院幼兒園同屬樂成教育旗下，於去年9月開園。疫情後，經教委等部門審查批准，於上周復園。由於新學年的防疫要求，我們不能進入到園區探訪，只能通過電話採訪到四合院幼兒園的教學團隊，通過老師們熱情的聲音和提供的鮮活照片來了解這所神秘的園區。
「等了二百二十九天，才終於等回了我的小精靈們」，談及此次開學，園長Mr. David Shirley感慨道，「孩子們的歸來，是對一個幼兒園來說最重要的事情。」
四合院幼兒園蒙學園的開學合影（園方供圖）
漫步庭院間：空間也是老師
義大利教育家洛利斯·馬拉古齊（Loris Malaguzzi）曾提出這樣一個理論：環境是孩子成長過程中除成人和同伴外的第三種老師。而樂成四合院幼兒園的特別之處就在於，這個空間中的建築充斥的奇妙張力——低矮平緩的新建築與原本的古老庭院間形成了連接。
孩子們可以在環繞著古代庭院的「漂浮屋頂」運動場盡情「上房揭瓦」，也可以在斑駁溫和的古老門牆下開始自己最初的學習和思考。毫無疑問，在四合院幼兒園長大的孩子們會對新老、傳統和現代擁有切身的感受。
中西融合的學習空間（園方供圖）
探索式「玩」中學：創造學習旅程的完美開端
據Mr. David Shirley園長介紹，經過中外教育專家的通力合作，樂成四合院幼兒園總結出一套探索式「玩」中學的學習法，致力於讓每個孩子在「無邊界」的學習環境中成為自信而富有創造力的學習者。
在這裡，無處不在的閱讀幫助孩子在任何時刻、任何位置都能推開屬於自己的閱讀之門。前沿的全人課程體系，在採用國際課程標準的同時也充分尊重和強調中國的語言和文化，確保孩子在漫長的學習旅程中擁有最良好的開端。
David園長和孩子在一起進行搭建（園方供圖）
談及家長們關心的語言學習，提供沉浸式雙母語教學環境的四合院幼兒園教學團隊為我們講述了基於語言學和兒童認知理論整理出的 Language STEM 手冊。該手冊規範了不同年齡段孩子所應注重的句式學習重點，指導每一位教師在與孩子交流中的中英文使用。在這一理論基礎上，孩子們將更具邏輯性地習得日常語言和學術語言，而注重句式的學習則避免了割裂式的單詞拾取，幫助孩子更好地進行表達性語言的練習。
據四合院幼兒園的主班老師Queenie介紹，在本學年，大家對於無邊界的室內空間進行了更為全面而合理的利用，「更為豐富的玩教具準備和更具流動性的功能區設置，將引導孩子們在新學年進行更加自然而有趣的探索式「玩」中學。」
Queenie 老師在布置學習區（園方供圖）
全球範圍嚴格篩選，組建超一流教師團隊
為了確保給予每個孩子高度的個性化早期關注，樂成四合院幼兒園確保了最優的師生比例。其中蒙學園的師生比為1：4，幼學園和童學園的師生比為1：6。
在教師資質方面，樂成教育委託國際專業機構進行全球招募，嚴格選拔認同樂成教育理念、具有雙語能力和國際教育相關經驗的優秀人才。現有教學團隊中超過60% 擁有教育領域碩士及以上學位，近70% 擁有海外背景，大部分教師擁有5年以上教學經驗，為樂成四合院幼兒園先進課程的落地打下了堅實基礎。
此外，樂成教育研究院及外部顧問專家為教師們提供持續的職業發展培訓，保證了教學團隊的不斷成長。
樂成四合院幼兒園教學團隊（園方供圖）
剛加入這裡不久、已有多年教學經驗的譙老師對我們透露，初到這裡，教學團隊作為整體進行體系化理論探究、整理和實踐的工作氛圍給了她很大衝擊。她感嘆道：「在這裡，每一位教師都是學習者，不同文化背景的大家相互協作，互相支持。大家聚在一起，真誠地思考著怎麼才能讓孩子更好地發展。這樣的文化和氛圍，給了我莫大的鼓勵和認可感，我也真的很期待關於新學年的一切。」
嚴謹的日常教學會議（園方供圖）
LEED金獎標準環境，確保安心成長
環境安全方面，樂成四合院幼兒園按照綠色建築領域最權威的評估體系——LEED（綠色能源與環境設計先鋒獎）金獎標準進行設計和建造。飲食方面則由特約營養專家精心搭配膳食，並經廚房使用有機、綠色食材以最高衛生標準加工。此外，樂成四合院幼兒園的校醫會全天候為孩子們提供專業服務，一切只為保障孩子們能夠在安全的環境中安心地成長。
沙池和滑梯（園方供圖）
據中方園長夏明珠女士介紹，本次復園，樂成四合院幼兒園把對於園區空間的安全把控落到了實處：春節至今，園區每日早、晚各進行一次室內通風，對公共、教學、機房、電梯等區域每日進行多次紫外線消毒、滅菌。從門把手到樓梯扶手，再到床圍欄，幼兒所高頻接觸的物體表面由專人負責定時消毒；而幼兒所能觸摸到的床、玩教具收納筐和個人物品收納格，也做到了每日消毒。
爭做器皿小專家（園方供圖）
關於分離焦慮，四合院幼兒園的小妙招
筆者也向園長問起了每年開學季家長們都十分關心的「分離焦慮」話題。除了談到家長們在入園前就可以進行的一些準備，夏明珠園長還介紹了四合院幼兒園的「備戰方案」：為了讓孩子預先對幼兒園裡的一切建立認知，樂成四合院幼兒園在正式開園前就進行了在線的家庭訪談和與小朋友們持續近一周的在線溝通。
通過鏡頭，孩子們得以提前認識到這裡的環境和老師們，知曉了幼兒園的一日常規。據夏園長解釋，這些預先的活動設計，能幫助孩子了解到接下來會發生的事情，逐漸增強他們在新環境中的安全感和自信心，從而消除初入園區的不安。
老師和小太空人（園方供圖）
在樂成四合院幼兒園，平時被戴於頸上的工卡，被老師們移至了腰間，並放上了每位老師的日常照片。蒙學園的譙老師為我們解釋到：「新學年，大家必須帶上口罩上課，我們擔心孩子認不出各位老師，所以加入了這個設計，放到腰間也是為了適應孩子們的高度。」
從用心良多的細節設計，到幼兒園裡精心布置的環境，孩子的注意力很快就被轉移到豐富有趣的活動和遊戲中。在這裡，老師們對於幼兒的不同特點和需求進行細緻觀察和記錄，通過與家長的每日溝通，為不同孩子提供不同的入學適應期策略，幫助幼兒在新環境中與老師建立起相互信任的情感連結，從而更好地度過分離焦慮階段。
老師在教孩子七步洗手法（園方供圖）
「從入園前的家長信息說明會，到如今每日的電話溝通，我們希望創造一個良好的家校共育的環境。對於分離焦慮，其實沒有什麼能夠完全將其消除的魔法，有的是日復一日的陪伴，通過愛和耐心，真正的與孩子待在一起，與每個孩子和家庭建立信任，消除不安。而我們也有信心，好的環境、好的老師、好的教學以及好的家校關係，能夠幫助孩子們儘快的愛上四合院幼兒園的一切。」夏園長這樣說道。