【幸福故事】我的趣味英語課堂

我從事英語教學工作已經7年了，在此期間，通過自己的學習摸索及向他人的借鑑，我總結了自己的一些教學形式 , 效果不錯。主要體現在以下方面 , 在英語課堂中我採用多樣化活動教學，尤其對於小學的學生來說效果很好。所謂多樣化活動教學就是把音樂、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，使每堂英語課真正地 「活」起來。

俗話說 「興趣是最好的老師」，這一點在英語教學中尤為重要。首先在課前，我是以歌曲導入。在英語課堂教學中，歌曲是必不可少的。針對孩子們天生活潑好動的性格，用英語歌曲導入，組織課堂教學，效果很好。我也曾讓他們根據歌曲的意思自己編動作，孩子們更是喜歡，甚至有些孩子編的動作比老師編的還要好。對於低年級的學生來說，他們活潑好動，利用英文歌曲，加上簡單的動作就可以形成較好的課堂組織教學形式了。

對於遊戲，孩子們也是樂此不疲的，我在平常的英語教學中， 「猜一猜」、「傳話筒」、等遊戲都是常做的。我在設計遊戲時還要考慮到遊戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰性、競賽性的遊戲，孩子們更是喜歡。利用遊戲教學，能夠真正地實現「在玩中學，在學中玩」。

「書本是死的，人是活的 」，所以我在教授內容時，為了激發學生的學習興趣，對教材進行適當地添補，把一些內容提前或者推後。比如說，在第一堂英語課上，我們不要急著要學生記單詞、學句子，可以把一些有趣的活動提前。如把「Stand up，sit down．」這一環節提前，激發學生學英語的興趣，讓他們覺得學英語原來是如此地有趣。再比如說添補，例如我在教學生學習動物詞時，添加了一些書本上沒有的但是學生較感興趣的動物單詞。如「lion，fox，wolf」等等。還可以要求學生根據學過的單詞，自己編一個小故事，主題為「森林裡的故事」。例如：「以前，在大森林裡面，有一隻調皮的monkey．．．．」，鼓勵他們利用學過的表示動物的單詞，自己編故事。激發學生的創新意識。

為了保持小學生們學習英語的持久興趣，在英語課上，我把他們所學的其它學科的相關內容融入到課堂教學之中。音樂，畫畫，甚至還可以結合比賽、遊戲等等。總之，要設計好一堂課，最重要的就是要抓住學生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學生都是很喜歡的。英語教學就是寓教於樂於課堂之中。另外，要保證教師在進入課堂之前有一個好的心態，要想一想這節課我要教給學生什麼。每堂課後，教師要捫心自問「這堂課，孩子們學到了什麼？」對於老師而言，「每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子」。而不能說你今天心情不好，就隨隨便便地上課。有時很多小孩確實很調皮，怎麼辦呢？學著自己去開導自己，「何必跟自己過不去呢？」有這麼一句話，「生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己」。所以課堂中保持一個好心態是很重要的。「學著愛上你的行業，愛上你的學生，學會去享受每一堂課。」只要擺好心態，就會發現原來學生們都是那麼地可愛，上英語課不再有那麼多的煩惱。