右水初中:趣味水果奶昔走進課堂,讓英語課堂學習更加幸福

2021-02-22 會昌縣教育科技體育局
右水初中：趣味水果奶昔走進課堂，讓英語課堂學習更加幸福　　偉大的科學家愛因斯坦說過「興趣是最好的老師」！的確，今天我也想說，興趣好比路燈，引導你走向成功；興趣好比船槳，帶著你駛向遠方；興趣好比是一雙羽翼，領著你翱翔天際！要學好英語，關鍵的就是培養孩子們的興趣，營造輕鬆愉快的課堂氣氛，讓孩子們在快樂中學英語，讓英語課堂更加幸福！

　　今天右水初中八年級的英語課堂，別開生面。他們都在做什麼呢？原來他們在進行課題為「How do you make a banana milk shake」的英語實踐課。孩子們在課堂裡製作精美的食物，香蕉奶昔，臍橙榨汁，水果沙拉，水果漢堡，三明治……所有的製作過程都用英語描述……

讓我們一起走進他們吧！

　　Make fruit salad：

First,peel two bananas,two oranges,two apples and two pears.

Next,cut them up and put them into the plate.

Then,add some honey

Finally,don't forget to add some sugar

誘人的水果沙拉做好啦😄

Make a banana milk shake：First,peel five bananas

Then,cut them up and put them into blender

Then,pour some milk into the blender

Next,turn on the blender

Finally,pour the milk shake into cups

美味的香蕉奶昔做好啦😄

具體的步驟咱就不一一介紹啦！看圖……臍橙榨汁

水果拼盤

水果漢堡

榨汁三明治

　　英語口語大比拼，食物製作大比拼，看看誰的英語最流利，看看哪個組的食物最有誘惑力……

　　一起製作，一起分享，課堂上所有學生都是快樂的、幸福的。老師樂教，學生樂學，快樂充滿了整個課堂。

　　同學們在歡聲笑語中不僅展示了才藝，充分發揮了自己的特長，享受「自己動手」的快樂的同時，也鞏固了課堂知識，本次課堂實踐課深受孩子們的歡迎！相信，在今後的英語課堂學習中，孩子們和老師們會更加幸福！

相關焦點

  • 如何讓英語課堂充滿生活氣息
    課堂上引導學生「做中學」，要求初中英語教師在設計教學的過程中要創設真實情境，引導學生提出問題、解決問題；要進行小組學習以實現同學間的討論與交流；要提供機會讓學生表達自己的真實想法；要讓學生在動手和實踐中完成體驗式的知識學習，進而提高解決問題的能力。在英語教學中，語言應用能力的培養既是起點又是終點，它是一個周而復始、循環往復的過程。
  • 高新第一實驗學校英語教研組開展「舌尖上的英語課堂——如何製作香蕉奶昔」主題教研活動
    12月4日上午，高新第一實驗學校英語教研組開展了「舌尖上的英語課堂——如何製作香蕉奶昔」主題教研活動。本次教研活動旨在提高課堂的趣味性，激發學生學習英語的興趣並鍛鍊學生的動手操作能力，此次教研活動由李娜老師和八（1）班的孩子合作完成，英語組全體老師及部分其它學科教師參與聽課、評課。
  • 創造趣味盎然的課堂——以初中英語教學為例
    教學大觀創造趣味盎然的課堂——以初中英語教學為例　　● 胡欲曉如果忽視這些特點，機械地講解，填鴨式地灌輸，學生自然不會感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。長期下去，必然導致教學質量不佳、學生成績下降等一系列後果。如何激發並保持學生的學習興趣，使之成為學習的動力，正是初中英語教學必須解決的問題。
  • 小組合作學習模式在初中英語課堂中的運用
    眾所周知，隨著素質教育不斷深入，小組合作學習這種新型的學習模式逐漸走進了我們的課堂教學中來。與此同時，很多英語教師正在通過這種學習模式不斷激發學生參與課堂學習的興趣，提高學生英語水平。不僅如此，在初中英語課堂上運用小組合作學習模式還能夠幫助學生提高自主學習能力和合作意識。
  • 趣味英語進課堂 德州學院志願者團隊走進第三實驗小學
    「同學們，你們喜歡畫畫嗎？」「喜歡！！！」回答聲響徹整個教室。當天下午，二年級共有四個班同時開設外語課堂。志願者老師結合孩子們所畫的水果以及其他水果圖片，教孩子們相應的英文單詞。「這樣自己畫的水果，老師再教給我們英文怎麼讀怎麼寫，我很快就記住了」。二年級一班的一名小學生說道。
  • 淺析:初中英語課堂教學效率提高方案
    筆者結合自身初中英語課堂教學改進實踐經驗，談談如何充分利用現代化教學資源與途徑，提高初中英語課堂教學效率，提升英語教學質量。 　　在傳統初中英語教學模式中，教師通常採用較為固定的教學思路，教學方案以機械性教學為主，雖然部分教師能夠按時完成教學任務，但是學生們在學習質量和英語學習能力上並沒有獲得充分的鍛鍊。
  • 以生為本,讓趣味教學走進高中語文課堂
    因此，要想改善高中學生厭學語文的狀況，要想受到學生的喜歡崇拜，就要運用得天獨厚的富有趣味的課堂教學，來激發學生的學習興趣;要大膽創新，用"以生為本，讓趣味教學走進高中語文課堂"的教學模式，激勵學生投入到課堂教學當中;用有趣味的課堂方法，多元的教學手段培養學生的學習興趣，學習主動性，創新能力和思維定勢。
  • 學沙畫、練劍術、做奶昔 德國師生走進重慶南開兩江中學「玩」high...
    學沙畫、練武術、做奶昔……南開兩江師生用自己的的熱情，充滿趣味性和多樣性的課程，讓遠道而來的德國朋友感觸大洋彼岸的教育場景。高顏值、有氣質每一處校園風景都讓人流連忘返！一走進校園，德國GBN中學的學生們就體驗到南開兩江師生的別樣熱情，春暖花開時節，來到高顏值的校園，內心又是一種怎樣的體驗？「綠色全鋼結構，北歐風情設計，「10」形狀構圖，漂亮、大氣」，這是這群德國師生的共同感受，不少學生紛紛拿出手機，也玩起了自拍。高端大氣的圖書館，別具一格的藝術館，每到一處，皆是美景。
  • 英語課堂遊戲——初中翻轉課堂新發展
    英語課堂遊戲是英語教學方法中的老生常談了，不過一般都是在英語啟蒙或是小學階段使用課堂遊戲。這一階段的學生年紀較小、好奇心重，只有通過一些遊戲的刺激，才能使其保持英語學習的積極性。而進入初中階段，學生的自控力得到了發展，並不需要這樣的方式來使其保持專注度，同時初中課業也較為繁重，無暇抽出時間來進行課堂遊戲。因此當課堂遊戲嘗試進入初中英語課堂時，引發了大量的爭議，很多人質疑這一方法的意義，有不少人覺得這不過是在浪費時間，結果只會得不償失。不得不承認傳統的英語課堂模式確實不適合加入遊戲，因為傳統英語課堂以教師的單向講課為主，此時引入遊戲必然會佔用大量授課時間。
  • 空中課堂中微課運用的探索與思考 ——初中英語課堂微課應用的學習與遷移
    每次觀課後，我也在思考：如何在有限的網絡學習時間內，直觀、有效地進行重點知識的講解？在關注到微課在初中英語空中課堂中取得的良好效果後，我獲益匪淺。我開始思考如何發揮微課的優勢，豐富今後的線上英語教學課程，以及如何合理地將微課運用於線下英語課堂教學中。微課並不是整堂課的濃縮，也不是教學片段。
  • 初中英語教學中的課堂問題,掌握要學習的內容,增強學生學習興趣
    不斷改進課堂介紹方法在初中英語教學中的應用和實踐，以激發學生的學習英語興趣，最大程度地提高學生學習英語的效率和質量。目前，中國初中學生的英語水平總體上是平等的，這嚴重阻礙了學生的進一步發展。因此，中國的教育工作者積極改變教育方式，不斷完善教育體系，找到適合當前初中英語學習的最佳翻譯。這是為了幫助學生更好地學習英語。在這種情況下，課堂上採用的教學方法被廣泛使用，但是在實踐過程中仍然存在不足，需要進一步改進。
  • 【幸福故事】我的趣味英語課堂
    我從事英語教學工作已經7年了，在此期間，通過自己的學習摸索及向他人的借鑑，我總結了自己的一些教學形式 , 效果不錯。主要體現在以下方面 , 在英語課堂中我採用多樣化活動教學，尤其對於小學的學生來說效果很好。所謂多樣化活動教學就是把音樂、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，使每堂英語課真正地 「活」起來。
  • 多元趣味互動添課堂活力,叮咚課堂原來這麼有趣
    作為AI+英語教育領先者的叮咚課堂則更顯專注,在上課過程中加入了需要孩子參與的交互環節,從預習到複習貫穿始終,全方位提升學員英語水平。以三種趣味互動形式為主 聽說讀寫練習全面展開叮咚課堂的趣味互動環節都建立在創意故事之上,故事均由專業教研團隊設計,情節生動、富含教育意義。此外,趣味互動環節還伴有色彩豐富的創意插畫,能夠吸引孩子眼球,激發孩子學習興趣。
  • 智慧課堂來助力,英語學習煥生機——記蚌埠初中英語「智慧課堂...
    2020年12月4日下午，蚌埠市中學英語「智慧課堂」教學研討活動暨省級重點課題《基於智慧空間的中小學英語教學實驗研究》子課題結題匯報課在蚌埠新城實驗學校初中部大禮堂舉行，來自我市初中英語教學第一線的近三百位教師參加了本次研討活動。
  • 趣味性課堂更受歡迎?叮咚課堂用多元互動形式提升學習英語能力
    為了讓更多的小學生在學習英語時獲得更多的趣味性,作為AI+英語教育領先者的叮咚課堂開啟多元教學模式,在上課過程中加入了需要孩子參與的交互環節,從預習到複習貫穿始終,全方位提升學員英語水平。以三種趣味互動形式為主 聽說讀寫練習全面展開叮咚課堂的趣味互動環節都建立在創意故事之上,故事均由專業教研團隊設計,情節生動、富含教育意義。
  • 叮咚課堂,專注於為5-10歲孩子提供趣味高效的英語學習環境
    叮咚課堂是一款AI少兒英語在線學習類APP，由深圳市優樂學科技有限公司研發和運營。　　叮咚課堂以「為了公平而有質量的教育」為企業使命，致力於讓每個中國小孩不足不出戶就能享受高質量的英語課程。　　叮咚課堂根據中國孩子語言發展規律以及國內外英語課程標準和考試環境，設計課程內容，不同年齡，不同基礎的孩子在叮咚課堂都能找到適合自己的課程。
  • 高校課堂桌椅「玩花樣」 打造趣味英語課堂
    高校課堂桌椅「玩花樣」 打造趣味英語課堂 來源：人民網-湖北頻道    2014年11月02日11:22 人民網武漢11月2日電 大學課堂不僅可以將座位擺出U型、圓型等各種花樣，還可以邊做遊戲邊上課。這不是學生們的白日夢，正是文華學院的英語老師肖琪的課堂。
  • 落實英語學科核心素養,探索教學新途徑——記初中英語組「幸福行知課堂」
    10月20日，思源學校初中英語組「幸福行知課堂」第三輪賽課活動拉開帷幕。參加本輪賽課活動的教師分別是七年級陳漢松老師、八年級宋娟老師和九年級劉士靜老師。三位老師在年級組進行集體備課在經過集體備課和磨課之後，10月24日上午，三位老師進行了正式地賽課。
  • 奇速英語雙師課堂信息化教改走進四川省蓬安縣羅家中學
    奇速英語雙師課堂信息化教改走進四川省蓬安縣羅家中學時間：2019-12-13 15:00   來源：今日頭條   責任編輯：青青 川北在線核心提示：原標題：奇速英語雙師課堂信息化教改走進四川省蓬安縣羅家中學!
  • 卓越初中課堂記:別人家初中孩子主動學英語的真相在這裡!
    許多孩子在學英語中都有一個誤區，認為英語單詞就是要靠機械地重複背誦，背完了單詞就做題目。然而，在新中考改革後，原來的單詞拼寫改為語篇填詞，更注重文段理解。在卓越英語的課堂上，老師在讓孩子學習交通方式相關的單詞之前，先在PPT上展示四張照片：「同學們，你們都認識圖片上的交通工具，那你們知道它們的英文名怎麼讀嗎？」孩子們紛紛舉手要回答：「老師我知道！那是渡輪，但是我有點讀不準這個音。」