南通市「領航校長」呂建：為學校管理立標杆 為南通教育寫傳奇

海安高級中學校長 呂建

堅持立德樹人做新時代教育思想的踐行者

呂建校長堅守黨性原則，不忘入黨初心。堅持把加強學校黨建工作和思想政治建設擺在首位，注重把立德樹人的根本任務落實到教育教學的各個環節之中,培養學生良好的行為習慣、頑強的意志品質、向善的價值追求和向上的精神風貌。依託道德講堂、「八禮四儀」活動等平臺，引領師生踐行社會主義核心價值觀。注重學生的品德內化，「四自」活動放樣全省德育工作。打造全省首家學生實習農場，被授予「江蘇省學校德育基地」。農場的教育內涵也在不斷豐富，努力做成全省勞動實踐基地的樣板，讓勞動教育成為五育並舉的粘合劑。

立足全面發展做高素質創新人才的引路人

呂建校長把每個孩子都作為心中的寶貝來呵護，真正做到「三全」：全過程、全方位、全體人，堅持「適合的教育」辦學模式。教育並引導全體教師把觀念由「育分」向「育人」轉變、由「千人一面」向全面發展、個性化發展轉變，堅持立德樹人，著眼未來社會對人才的要求，致力培養全面而有個性的時代新人。依託學生社團為學生提供多樣化、個性化的發展「菜單」。如今學生社團40多個，校園舞臺劇更是成為學校的特色文藝招牌，《紅樓夢》《雷雨》《威尼斯商人》等一批中外名著先後被搬上話劇舞臺。2019年組織學生排演了話劇《紅巖魂》，不僅在學校演出兩場，還被市政府應邀到市大劇院為全市的黨員幹部代表演出，引起轟動。開設三門球、遊泳、跑操等特色校本課程,畢業生體質健康合格率保持96%以上。學生在青少年科技創新大賽、機器人創新大賽中頻獲國家級獎，近三年三篇學生科研論文在國際著名學術期刊發表。

潛心教改創新做前瞻性教育研究的開拓者

呂建校長帶頭開展教育科研，主持省級科研課題4個，近年在《人民教育》等期刊發表教育論文10多篇。他長期帶領教師學習研究，引導教師在課堂上遵循學生認知規律，尊重學生的差異，實施分層教學、因材施教，滿足了學生個性化、差異化發展的需求。形成了「三突出、四強化、五環節」的345高效課堂教學範式，積極倡導有效預習、高效課堂、強效作業、優效輔導，提高教學質量。江蘇08高考方案以來，以一縣生源高考獲得2個省狀元，6個省第二，160多人考取清華北大。

2004年起，呂建校長和教師自主研發綜合素質評價電子平臺，建立起多元性、綜合性、過程性的學生評價體系。《人民教育》稱海安中學「用電子平臺解決綜合素質評價操作性難題」。省教育廳以海安中學的平臺為基礎，構建了省級綜合素質評價管理平臺,該項目獲2017年省教學成果特等獎、2018年國家級教學成果二等獎。2019年7月研究案例被評為「中小學管理創新十佳案例」，受邀參加全國新時代學校管理創新研討會，並在大會上作了交流發言。

注重率先垂範做高品質教師團隊的帶頭人

任海安中學校長16年，只要不出差，每天從早上6點半到晚上11點，呂建都會泡在學校。他抓住幹部隊伍這個關鍵，副校長均兼任年級組長，90%的中層幹部擔任班主任。中層幹部選聘堅決不搞一言堂，不設門檻，實施全員競選制，20多名一線骨幹教師被選拔到中層崗位，幹部少了官氣，多了地氣。他嚴格師德管理，「海安中學沒有一個老師去家教機構上課，沒有一個老師帶學生做家教，更不會有人上課不講下課講」，引發了長三角教育媒體聯合採訪，十多家媒體專題連續報導。他親自督陣食堂，注重「均衡營養，膳食平衡」，使全校師生吃得安全、衛生，家長滿意放心。他秉持「天下教育是一家」的共同發展理念，努力為基礎教育高質量發展提供海中經驗，貢獻海中力量。連續10多年派出優秀教師團隊分赴省內外30多所學校支教，主動示範輻射，實行資源共享；每年數百個團體、數千人次來校參觀交流，數百個外地教師跟崗培訓。

呂建同志獲得「全國先進工作者」「江蘇省省優秀黨員」等稱號，獲全國教育改革創新優秀校長獎、全國基礎教育教學成果二等獎。海安中學2019年被評選為江蘇省首批高品質示範高中建設立項單位。學校先後榮獲十多個國家級榮譽和100多個省市級榮譽。他帶領著海安中學人，用智慧和毅力、忠誠和勇氣在海安這篇熱土上書寫了一段教育傳奇。

來源 | 海安教育發布