四川今年殘疾兒童少年義務教育入學率超95%

2020-08-19 人民網四川頻道

日前，省教育廳轉發《教育部關於加強殘疾兒童少年義務教育階段隨班就讀工作的指導意見》，提出要加強體系建設，形成以普通學校隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨幹、以送教上門和遠程教育為補充的特殊教育體系，2020年各地殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。

隨班就讀發展不平衡不充分

2019年全省有特殊教育學校129所，列全國第四；在校殘疾學生61072人，居全國第一。隨班就讀是我省殘疾兒童少年接受義務教育的主要方式，近年來隨班就讀資源和規模不斷擴大，教育教學質量穩步提升。「但整體水平不高，發展不平衡不充分問題還比較突出。」省教育廳相關負責人說。

貧困地區隨班就讀教學得不到保障。某深度貧困縣2018年末有常住人口24.7萬人，未建特教學校。2019年全縣在籍適齡殘疾兒童少年達到400多人，除極少數能夠到州府所在地特殊教育學校寄宿學習外，超過半數的學生在隨班就讀，其餘的接受送教上門。由於缺少專業支持，隨班就讀效果難以得到保障，殘疾兒童少年「隱性輟學」的現象始終存在。

非義務教育階段隨班就讀發展不足，殘疾人高中與學前階段隨班（園）就讀工作尚未得到足夠重視，高中與學前階段殘疾學生進入普通教育機構還比較困難。普通學校資源教室建設不足，全省普通學校資源教室數量還不能滿足隨班就讀需求。

「加強殘疾兒童少年義務教育階段隨班就讀工作是保障殘疾兒童少年教育權利的重要途徑，是提升特殊教育總體水平的內在要求。」省教育廳相關負責人表示，各地各校要建立健全推進隨班就讀工作長效機制，將隨班就讀納入當地普及義務教育統籌謀劃一體化推進，足額撥付生均公用經費，強化家校共育，形成家庭、學校、社區教育合力，共同為殘疾學生成長創造良好的教育環境。

市縣特殊教育資源中心全覆蓋

省教育廳提出，要強化舉措，提高教育質量，完善體系，強化資源配置。

健全評估機制，發揮殘疾人教育專家委員會評估認定作用。尚未建立專家委員會的縣（市、區）要抓緊時間於年內全部建立。要做好適齡殘疾學生摸底排查，建立安置工作檯帳，做好分類安置指導。每年4月底前對適齡殘疾兒童少年入學需求進行摸底排查，5月底前，對適齡殘疾兒童少年是否適宜隨班就讀提出評估意見。要利用中小學生學籍管理信息系統加強監測，切實保障具備學習能力的適齡殘疾兒童少年不失學輟學。要進一步優化教育教學，注重課程教學調適，注重培養生活勞動能力，注重完善殘疾學生評價制度，注重加強校園文化建設，加大關愛幫扶力度。要加強師資建設，加大教師配備力度，抓好培訓培養，提升隨班就讀教師專業水平。

加強體系建設，形成以普通學校隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨幹、以送教上門和遠程教育為補充的特殊教育體系，2020年各地殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。要強化資源教室和資源中心建設，在接收5人以上殘疾學生的普通學校設立資源教室，2020年底前應完成全部建設任務；加快建設並實現市、縣特殊教育資源中心全覆蓋，發揮好資源教室和資源中心的作用，對區域內普通學校和家長提供科學指導和專業諮詢服務。

我省要將普通學校實施融合教育情況、隨班就讀學生發展情況納入當地教育行政部門對學校的年度綜合考評以及對校長個人的年度考評。在義務教育均衡發展督導評估認定和地方政府履行教育職責督導評價工作中，將隨班就讀工作作為重要內容，不斷加大督導力度。（記者 江芸涵）

(責編：李強強、高紅霞)

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