分級讀物怎麼選?為什麼不建議原版分級閱讀作為學習英語的主線?

2021-01-07 擇優而學

我們雞娃路上的家長們，對於「分級讀物」肯定都不陌生。近幾期的文章中我寫了很多分級讀物相關的文章，原因一是在跟家長溝通過程中很多家長讓我推薦適合孩子的分級讀物；二是我發現很多家長對孩子的英語學習沒有一個總體規劃，總是為了選機構而選機構。

其實不管是給孩子選繪本還是學自然拼讀，不管是選分級讀物還是選少兒教育機構，這些都是孩子英語學習路上的一個點。如何在總體規劃下，把一個個點選對，這才是最重要的。

什麼時候該讓孩子學習自然拼讀？自然拼讀學到什麼階段開始讓孩子接觸分級閱讀？「繪本」、「橋梁書」、「章節書」在孩子學到什麼階段才能給孩子安排？把握好正確的時機比選擇什麼樣的分級讀物、什麼機構更關鍵。

然而這些問題的解答又是因孩子而異的，而且恐怕十篇文章也說不清楚。本篇文章還是先解決家長朋友們如何選擇「分級讀物」的困惑，我們先來聊一聊RAZ、牛津閱讀樹、海尼曼這三大知名的分級讀物該如何給孩子挑選。

這三套分級讀物，從主題來講都含有虛構和非虛構類， 只是比重各有不同，而每一大類的選擇都很多，所以也不用擔心哪套讀物的主題種類不足。至於出自哪家出版社，其實三套讀物的出版社都很牛， 只不過 RAZ 是美系的，牛津樹和海尼曼是英系的，這個對於孩子來說，無足輕重。

真正吸引孩子的還是內容，如果傾向於故事的連貫性， 就選擇牛津樹，裡邊的系列故事繁多，引人入勝，而且還帶有科幻色彩。

選擇「牛津樹」的理由

我個人覺得，孩童時期的想像力是豐富的，奇幻 色彩的情節往往很吸引孩子，大家也不妨問問自己的孩子，為什麼那麼喜愛冰雪奇緣，為什麼那麼痴迷於蜘蛛俠，為什麼那麼佩服哪吒鬧海。故事的種種不就是因為超脫現實而又美輪美奐嗎？

我們的目的就是讓孩子讀下去，在讀中潛移默化的成長， 無論是語言技能，還是情感態度。牛津樹這套完備的故事體系，恰恰可以幫助你帶孩子走進去，讀下去。

關於「牛津閱讀樹」的詳細介紹，可以閱讀這篇文章《分級讀物測評之牛津閱讀樹，讓系列叢書走進孩子們的生活》。

選擇「RAZ」的理由

如果論網絡配套資源的話，RAZ 首當其衝，由於這些是原版書籍，國內都沒有引進，都是各種祖國版，我們不如直接上網找資源。

RAZ 的會員，只要申請交一些費用，就可以直接在線看不同級別的書籍，還可以得到配套練習等，方便閱讀，也方便父母指導孩子閱讀，讓我們有的放矢，便於入手。

相較於紙張書籍，這一龐大的分級體系，如果要買下如此多的紙質書籍，存儲空間及費用也是很大的消耗，不如直接獲取網絡資源，費用也會低很多。拿著行動裝置，就是行走的圖書館，而且在國內上 RAZ 官網，速度也是可以的，書籍在網絡上的更新速度也是最快的。

關於「RAZ」的詳細介紹，可以閱讀這篇文章《全球680萬孩子在讀的原版RAZ 分級讀物，該怎麼給孩子用？》。

選擇「海尼曼」的理由

要論閱讀年齡段的話，給低齡孩子選擇，比如，學前到一二年級，可以選擇海尼曼。

因為海尼曼出版的初衷就是幫助母語國家的孩子，在初級階段解決閱讀困難的問題，所以它出版的書籍內容上就會更容易理解和閱讀，掌握起來也比較快。而對於我們國內的小朋友來說，既然沒有良好的語言環境，當然又簡單又容易接受的內容是最好的。

關於「海尼曼」的詳細介紹，可以閱讀這篇文章《海尼曼分級讀物，應該這樣給孩子選擇和使用！》。

為什麼不要把原版分級閱讀作為學習英語的主線？

無論你為孩子做出什麼樣的選擇，都不要偏離原 版分級閱讀的本質，就是補充閱讀，要配合著我們國內引進或者改編的英語教材，作為附加內容，如果直接作為英語教材來學習的話，就比較牽強了。

我們沒有英語語言環境，我們學習英語的主要目的是凸顯其功能性，所以一般我們使用的英語教材都是按照話題編寫的，比如Greeting（打招呼）、Hobby（愛好）、My week （我的一周）等。其中會由淺入深地涉及到語法知識，或者叫語法規則，這都是按照第二語言學習者或者外語學習者的學習和認知方式編寫的，能夠幫助我們快速學會一門新的語言，也是最高效的。

而原版分級閱讀，面向的是母語國家的孩子，裡邊出現的詞彙、語法，不是按照我們的認知規律安排的。

我們高中畢業的孩子也不過他們小學生的英語水平，他們每天使用英語的量，是遠遠超過我們的。

比如，原版分級閱讀中往往在中等級別，就開始有大量的我們不常用的語法規則了，在沒有語言環境的幫助下，孩子們是很難接受和掌握的。所以建議多做泛讀，不要細究語法，先反覆讀，讀熟了，見得多了，小孩子遇到難的語法知識，比如從句、時態，囫圇吞棗，似懂非懂即可，到了高年級，比如四五年級再慢慢總結語法規則，也不遲。

我們儘量避免抹殺孩子閱讀的積極性，不要讓過難的語言點成為孩子積累詞彙，提高閱讀能力的絆腳石。

最後要說的一點，興趣是最好的老師，家長不要強加於孩子，要求孩子一定要讀完哪一個級別，哪些書籍。初期家長可以為孩子選，陪孩子讀，讀著讀著，孩子就會有自我選擇。在他們的判斷中，他們會找到自己感興趣的內容，慢慢地自己會選擇，到時候，我們要做的就是備好付款碼就行了。

雞娃不易，我們互幫互助！

今天的文章就到這裡了，如果在孩子選班、學習方面你還有其他問題，可以看下方置頂第一條，也可以直接私我回復「選課」，告訴我您孩子學習情況，助您選到最適合孩子的機構～

相關焦點

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    隨著閱讀級別的上升，讀本的詞彙數量和閱讀理解難度會隨之增長和提高，從而能達到孩子學習語言、培養閱讀能力的學習目的。在美國，老師在為孩子選擇讀物時，會參考科學的「標尺」，持續衡量孩子的閱讀程度，幫助孩子循序漸進地提高閱讀能力。家長也習慣於參考孩子的閱讀能力級別，進行輔導。
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    （以上也是紅火箭和牛津樹的最大區別，不同分級讀物側重點不同，並不互相衝突）。      ●零基礎最低階入門，科學分級，由淺入深，充分保證孩子扎紮實實地拾級而上。       英文學習的一個重要階段，就是「英文分級讀物」的進階，在「自由閱讀」之前，把」分級讀物「攻下來，孩子就打好了紮實的英文閱讀基礎，也是孩子英語進步最快的階段。
  • 分級讀物怎麼選？
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    現在市面上的分級讀物五花八門，很多家長諮詢這些書該怎麼選？各自有什麼區別？今天我就挑選6個主流的英語分級讀物一一分析給大家看。它在國外十分火爆，在英國，超過80%的小學都把它作為英語分級讀物和英語母語學習材料，被譽為「全英最受歡迎的閱讀計劃」。牛津樹的體系龐大，它並不是一套書，而是像大樹一樣，有很多分支體系。
  • 市面上這麼多分級閱讀，到底該如何選？黃金搭配在這裡
    說起英語啟蒙，分級閱讀讀物佔很重要的地位。蓋兆泉老師把分級讀物比作食物中的主食，因此作為第二外語，想要把它學好，那分級閱讀就必不可少。但是面對五花八門的分級閱讀，很多寶媽卻犯了難，以下問題就困擾了很多寶媽，讓她們不知從何下手，比如：什麼是分級讀物？它和英文繪本有什麼區別？它的作用是什麼？
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