有句成語，叫「頭懸梁，錐刺股」，形容人學習很刻苦。
將頭髮綁在房梁上，用錐子扎自己的大腿，哎呦，想想都疼啊。
小時候，老師用這個典故激勵我們學習。
現在知道，這種學習方法並不適合所有人，就像有些孩子愛玩手遊，根本用不著懸梁刺股吧？
00後男生將歷史筆記畫成漫畫，同學變成了粉絲
有媒體報導，長沙一名00後的小男生，將歷史筆記畫成漫畫，不僅在學校裡人氣十足，還讓網友直呼「長見識了」。
喏~就是他，叫胡天智，上初一。
翻看他的歷史筆記，能看到很多可愛的小人，每個小人代表著不同的人物。
筆記記錄的很清晰，並沒有因漫畫的加入變得雜亂，又顯得十分生動有趣。
就拿「秦末農民大起義」來說，筆記中的4組小人，就代表了農民起義的3個主要原因：「徭役沉重、賦稅沉重、刑罰嚴酷。」
第4組小人，一看就是個書生，他身子下有一團火，形象地表現了「焚書坑儒」的歷史事件。
最後旁邊畫了3個小人，氣得頭上都著火了，到了忍無可忍的地步。
還別說，看完小智的歷史筆記，讓我這個學渣瞬間就記住了「秦末農民起義」的原因了。
如果再多看幾頁，我就會有足夠的信心，對著我的孩子吹一整天。
不過，小智的筆記，可不只是畫小人，他還能靠畫小人來「編故事」。
比如「炎黃戰蚩尤」，蚩尤集結了81個支族（一說72族），靠人多勢眾主動向皇帝發起攻擊，無奈天公不作美，敗給了皇帝。
小智在筆記中，使用了現代語言對故事進行編寫，他們組建了「QQ群」開始拉人，並告訴大家「來吧來吧，都來吃瓜。」
不僅畫風有趣，語言顯得十分詼諧，讓人好奇「炎黃戰蚩尤」，都發生了哪些事。
小智獨特的歷史筆記，讓他成為學校的小明星。
同學們爭先恐後地看他的筆記，並說這種方法很好用，可以更好地記住歷史，而且還是他這種學習方法的粉絲。
老師也非常喜歡，他說「這既發揮了小智的特長，也有益於將歷史知識系統化地進行歸納，這一點很有創意。」
（這裡需要提的是：小智的筆記是在課餘時間完成的，可不是在課堂上哦。）
不過話又說話來，幫助最大的莫過於他本人了。
他說，在畫筆記的時候並不是啥都懂，遇到不懂的地方會主動去翻閱資料：不僅提高了歷史成績，還加深了對歷史的理解。
看來，用興趣來提高孩子成績，更適合所有的孩子。
就拿學歷史來說，有很多孩子對歷史不感興趣，因為有太多繁瑣的事件了，不僅難記還難理解。
但是學好歷史也很重要，除了能提高高考成績，長大後跟朋友「神聊海吹」，還能讓人明智。
看完小智的筆記，有沒有發現，原來學歷史還能這麼有趣？
其實，將歷史和漫畫結合，提高孩子的學習興趣，我很早就有了解。
當時是從一本叫《半小時漫畫中國史》的書中了解的。
比如，明朝皇帝有哪三件大麻煩事？書裡面是這麼寫得：
明朝麻煩事很多，但包括起來主要就是這三大麻煩：外敵、奸臣、謀反。
作者幽默地把外敵比作狼一樣的對手；奸臣比作豬一樣的隊友；謀反比作家裡養不熟的貓。
而嘉靖皇帝和其他皇帝相比，他的經歷更像一個大寫的「慘」字！
他的麻煩就是加量不加價的增強版：×2。
其中，奸臣是嘉靖皇帝的大麻煩：一個是嚴嵩，一個是給敵人直接讓路的邊境總兵。
書裡還會用4張圖，講完第一次鴉片戰爭的全程……
最後讓人「笑著笑著，大清就亡了！」
如果家長有興趣，可以把這本書買給孩子看看，它把枯燥的歷史知識，穿上了一層「幽默搞笑」的外衣：可以提高孩子學習歷史的興趣，從此以後愛上歷史。
最後：
在孩子的學習方面，你是如何幫助他提高學習興趣的？另外，你會怎樣幫助孩子提高學習歷史的興趣呢？