文/奶球媽咪（原創文章，歡迎轉載分享）
回憶起學生時代，歷史應該算是一個被大家吐槽較多的學科了吧？那些歷史人物和事件，枯燥乏味，難以理解，又需要大量的背誦記憶，哪哪兒都是知識點，一個都不敢放過，就連筆記也要記好幾大本，太繁瑣了！
不過有個同學，對學習歷史，卻有一套自己的「獨家秘笈」。
01初一男孩自創漫畫式筆記，老師驚嘆：歷史活了！
這位胡天智小朋友，因為特別喜歡畫漫畫，還在比賽中獲過獎，就把自己的這項特長搬到了記筆記上。
他的歷史筆記特別出彩，各種各樣的小人，代表不同的人物，發揮自己的想像力，為這些小人注入了生命。
他可不是雜亂無章地瞎畫，比如農民起義的原因這個知識點，他用了4個小人，分別代表起義的不同理由，有的因為徭役、賦稅沉重，有的脖子上有枷鎖，代表刑罰嚴酷，有的小人身下有火，代表「焚書坑儒」。
因為有了這些可愛的漫畫人物的加入，筆記非但沒有亂，每個知識都清晰可見，而且很有條理性，生動有趣好玩，讓人一眼就明白當時是怎麼回事。
不止是知識點，胡天智把枯燥的歷史展開了故事性的描寫，比如文景之治後，諸侯王造反，他寫道「一群小混混要幹武帝了」，漢武帝施行推恩令，旁邊配有語氣配文「乾死你丫」，還有諸如「來吧來吧，都來吃瓜」這類的網絡熱語，在他的筆記裡比比皆是。
這樣記筆記的方式，讓人耳目一新，同學們都爭相傳閱，老師也忍不住讚嘆：這孩子讓歷史活了！
網友們也紛紛稱讚：
看看人家孩子的筆記，懷疑自己是不是讀了個假書啊！
人家這歷史是美術老師教的！畫得太到位了！要是我當年能有這技術，沒準也能拿個文科狀元呢！
當然也有家長提出質疑：這種方法好是好，但只適用於他一個孩子吧？看起來有點浪費時間，浪費精力啊！
02科學研究表明：圖像更有助於記憶
在著名的TED演講臺上，曾有位教授Graham Shaw做過公開演講，他的理論就是：圖像記憶比單純的文字記憶更有效，而且不容易忘記。
加拿大的沃特盧大學曾經做過實驗，要求志願者在規定時間內記住30個單詞，每個單詞只給40秒的時間，志願者分為兩組，一組寫下這些單詞，一組用畫畫的方式畫下有關的圖案，而且還個他們一些其它任務，分散他們的注意力。
然後突擊檢查記憶結果，發現畫畫的一組記住的單詞量，是抄寫的那組的兩倍！
所以Graham Shaw教授得出結論，圖像更有助於記憶，圖像能讓記憶翻倍！
在許多學霸的筆記中，也能看到他們用畫圖的方式幫助記憶。
Graham Shaw教授提出，孩子們做筆記，不需要在畫畫上耗費大量精力和時間，只要把自己所理解的內容，按照自己喜歡的方式清晰地表達出來即可，畫得好不好無所謂，只要你自己能看懂就可以了。
所以有些家長的擔心真的沒有必要。其他孩子依然可以借鑑這種學習方法，並且可以把畫畫的形式擴展到許多個學科中，用畫腦圖的方式，幫助梳理知識脈絡，形成網絡型記憶模式，同時這種做筆記的方法，可以隨時發現自己的遺漏點，哪個地方不會，哪個地方沒理解，畫圖的時候自己能就查漏補缺，及時找老師問明白。何樂而不為呢？
PS：本文圖片來自網絡，如有侵權聯繫刪除