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受新冠肺炎的影響，學校延遲開學，孩子居家學習期間，家長需要承擔「臨時教師」的責任，許多家長在復工復產的同時，要兼顧好孩子的學習督促和生活陪伴。
全新的學習模式似乎給家庭教育帶來不小的考驗，為了引導家長做好孩子居家陪伴的「第一責任人」，我們學校調查家長們的困惑，發現家長們最關注的問題為「居家學習如何有效指導」「如何有效與孩子溝通」「如何親密親子關係」等。找到了家長的困惑，在朱鬱校長的帶領下，學校成立特殊時期家校臨時工作組，針對家長的問題，進行有效指導，使得家長在居家陪伴中做到有方向、有智慧、有溫度。
疫情伊始，學校不僅通過公眾號、網站、班級微信群、家委會群等平臺先後推送科學防疫知識（如：調整心態，「宅」出精彩；衛生防護我先行；居家戰「疫」，悅動起來），同時還倡導校級家委會牽頭，帶動年級、班級家委會在居家指導方面進行宣傳、引領與陪伴，促進了學生在特殊時期的健康成長。如：備好「情緒急救箱」，提升身心免疫力；學會目標管理，做高效小學生；收好這份「時間管理錦囊」，開啟自主學習之旅；特殊時期，面對困難怎麼辦等。
（徐曉玲副校長和學生在一起）
為了緩解家長在特殊時期的育兒困惑，高效指導孩子在家的學習與生活。延期開學期間，我校家長課堂在雲端如期而至。學校特外聘心理導師為全校家長進行《居家防疫期間，孩子狀態不佳的應對策略》的培訓。
當晚的直播間裡，共有2000多位家長參與學習，成為培星小學夜間家長課堂歷史上參與培訓人數最多的一次。在短短的一個小時裡，家長通過專家的講解，學習到了很多居家期間的育兒策略，為居家親子陪伴打下了良好的基礎。
直播課上，專家清楚地給出了特殊時期教育孩子的實踐路徑：一種思維，即根源性思維；兩個策略，即三動（動身、動手、動心）、三比（自己與自己比、今天與昨天比、現在與過去比）；三大法寶，即文字、語言、肢體動作。這套工具便於實踐，學習了馬上可以用於在和孩子的關係相處上面，非常實用。
一次夜校怎能滿足家長的學習需求，為此，學校每周採用錄播的形式，在周三和周日固定時間段開設家長課堂。「如何利用在家的時間幫助孩子養成好習慣？」、「讓孩子愛上學習的科學方法」這些有效的學習主題深受家長稱讚，紛紛表示學校給予了陪伴成長最寶貴的財富——科學的育兒方法。
（杜鵑主任和學生在一起）
首先要讓家長清楚學生的好習慣和壞習慣分別是什麼？居家學習期生活期間是家長陪伴學生成長的最佳時期，要想使學生改掉壞習慣，就要科學的應對策略，真正認識到改變孩子的壞習慣，是要改變對他的刺激、暗示、習慣行為和獎賞。發現可以替代孩子壞習慣的好習慣，並保持對孩子的暗示與獎賞，用好的行為替代壞習慣。這就是習慣迴路給人的啟示和暗示。
我們指導家長要學會以下科學方法：（1）早預習。父母態度要平和，通過談話的方式引導孩子要學會提前預習，了解學習內容。（2）多提問。父母要學會傾聽，多鼓勵孩子提問，激發學生敢於質疑。（3）多交流。父母要多啟發分享學習內容，了解學生學習的真實情況。（4）不加碼。父母要有同理心，不要過多的給學生布置重複性的學習內容，多與孩子進行親子活動。
豐富多彩的雲課堂激發了家長學習的熱情，教會了家長科學育兒的方法。一（1）班同學家長說：「這樣的講座不僅僅是在幫助家長學會教育孩子，也是在引導家長學會與孩子和諧相處，更是家長自我修養的過程。聽到、學到、還要做到！我會努力在生活中踐行專家的教育思想，做孩子和學校背後最好的支持。」
五（3）班同學家長說：「學校開設家長課堂，並且選擇了大家都比較關心關注的問題作為講課內容，讓作為家長的我們，感受到了學校的負責態度和認真細緻的工作精神。通過一系列的講座改變家長思考問題的角度，處理問題的方法，來幫助大家解決居家防疫期間常常會面臨的問題，讓我能夠保持一種平靜寧和的心態去觀察了解孩子，克服急躁情緒，防止日常的懶惰，用更為科學合理的方式去引導教育孩子。」
（家長學習筆記）
特殊時期，對於家長來說是挑戰，更是難得的機遇。因為這個超長的「特殊假期」，創造了家長與孩子之間更多親密接觸的機會。
藉此契機，學校為家長精心設計了系列親子學習，實踐探索、親子遊戲等豐富多彩的互動活動，為家長和學生搭設了一個共同成長的舞臺。如：體育老師設置了親子體育遊戲，讓家長與孩子一起遊戲、鍛鍊。科學老師，推出了趣味親子科學實驗，在學生的分享中，我們經常看到親子合作的溫馨畫面。親子閱讀書目，豐富了知識，開闊了眼界。親子勞動，掌握了本領，學會了擔當。親子志願活動，表達了愛心，學會了感恩。這些活動設計，幫助廣大家長開啟了家庭教師的新身份。同時，家長在親子活動中也更好的充實自己，更多的了解孩子，增強了親子關係。
父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師，此次疫情給家長一次上好家庭教育的機會。將近三個月的居家陪伴，許多家長在學校的幫助指導下，把家庭變成了課堂，把自己變成了老師，與孩子朝夕相處的日子裡，學會了尊重認同，學會了耐心陪伴，懂得了「身教重於言教」的重要，懂得了對於孩子學習生活習慣培養的重要性，體會到了教師們教書育人的艱辛，也發現了孩子敏感細膩而又有別於成人的思維，重新認識了彼此、接納彼此。在共同學習成長中，成就最好的自己，共等春暖花開。
作者：徐曉玲 杜娟（北京市海澱區培星小學）
編輯：海教思維
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