(劉有先)為了進一步推動班主任工作質量的提升,促進班主任群體的專業發展,探索中小學班主任工作體系,尋求班主任成長路徑,迎接新挑戰,提升班主任工作的科學性和藝術化,建設健康、和諧、奮發向上的班集體,努力提高班主任的綜合素養,10月18日下午,朔州市第四小學12名班主任奔赴忻州市,參加全國中小學「核心素養背景下班級管理與心理健康教師專業技能提升」高級研修班的培訓學習,和全國著名班主任培訓專家肖盛懷,全國模範教師,優秀班主任郭玉良,全國優秀語文教師,語文特級教師賀國卿面對面,深入探討班級管理方法,探尋青少年心理健康教育的路徑。
為期兩天的培訓讓我們受益匪淺。肖盛懷老師用一天的時間為我們講了班級管理秘籍和班級管理的具體方法。從建立良好的師生關係,班級文化建設,班幹部的選舉,座位的排列、輪換等方面,為大家講了班級管理的秘籍和具體實施方法,貼近日常教育教學工作,為在座的班主任老師指點迷津。
全國模範教師,優秀班主任郭玉良老師就學生的心理問題做了《引領學生心靈成長》的講座。在講座上,郭老師運用遊戲的方式帶領老師們體會學生的心理,站在學生的角度去思考、體驗,用關心、撫摸、陪伴、自我暴露式的談心等方式貼近學生心靈,讓學生敞開心扉,願意與老師交流,溝通,建立良好的師生關係,從而激發學生的自信心。
賀國卿老師從古典名著《西遊記》《水滸傳》入手,講了一位成功的「老師」應該有堅定的教育初心和使命,樹立「教書育人,立德樹人」的教育觀;「高超思維,高新創造,高超人格」的人才觀;「教育場,大平臺,虛擬社會,家長學校」學校觀。整場講座妙語連珠,引人入勝。
三位老師的講座或娓娓道來,或幽默風趣,或互動頻頻,觸動了在座所有老師的心靈,博得陣陣掌聲。大家都有一個共同的理念,就是用職業的愛關心每一個孩子,激發孩子內心深處向上、向善、向好的潛力和內驅力,真正實現自主管理,把學生培養成有責任心的,健康的人。
聆聽了三位專家的講座後,我們的內心久久不能平靜。我們面對的是天真可愛的小學生,他們的內心是單純的,也更容易受到傷害,因此我們更需要關注孩子們的身心健康發展,要像呵護嬌嫩的花朵一樣呵護他們,既要統一嚴格要求,又要關注學生的個體差異,區別對待。我們要多與學生進行溝通交流,尤其是出現問題的學生,要努力走進孩子的內心,做到真誠、尊重、共情。要加強班級文化建設,促進學生和諧發展,讓文化真正走進學生的靈魂深處。
通過這次學習,我們全體小學教師更深刻地認識到,對學生進行心理健康教育勢在必行。「以人為本」的教育思想,要求我們必須開展心理健康教育。學生的身心健康發展不僅需要班主任的努力,更需要全體老師的共同努力,需要全體家長的共同努力,需要全社會的共同努力!我們的一切工作都應該是為了學生的全面和諧發展服務的。我們每一位老師要不斷更新教育觀念,與時俱進,在育人和教書的同時,成為學生的心理醫生。
責任編輯 華文高