格琳斯英語喬紅波：領跑一步，步步領先

近日，教育部召開新聞發布會，介紹2020年秋季學期學校疫情防控和教育教學工作有關情況。

據介紹，2020年春季學期，全國所有普通本科高校全部實施了在線教學，108萬教師開出110萬門課程，合計1719萬門次；參加在線學習的大學生達2259萬人，合計35億人次。

上半年，教育部準確研判、果斷決策，各地教育行政部門和高校快速響應、精準施策，組織廣大師生開展了一場中國高等教育史上和世界高等教育史上前所未有的大規模在線教學，不僅成功應對了新冠肺炎疫情帶來的停教、停學危機，而且審時度勢、化危為機，應變局開新局，掀起了一場高等教育領域的「學習革命」。

格琳斯英語全面響應教育部號召

積極應對疫情對教培行業的影響

據了解，早在2019年，格琳斯就上線了線上課程，和線下課程相互配合，打造出線上線下融合的OMO模式。格琳斯創始人喬紅波表示，教育行業是特殊的行業，既需要對外輸出，又需要及時獲得學生的反饋，及時的調整。線上線下雙線融合的教學方法，能夠更有效的提高教學效率。疫情加速了行業整體線上線下融合的速度，也進一步提升了行業整體的競爭力。

危機之中，有危就有機，機會在于格琳斯更早的進行了OMO的融合，我們有內容，有經驗，我們給學生、教師提供更好的資源和內容，喬紅波表示，有時候領跑一步，帶來的就是步步領先。

OMO線上線下融合的教學模式，是未來的趨勢，對企業來說，是機會。對於學生來說，在線學習將更好的師資輻射到三四線城市，解決了因為地理位置的偏差而引起的教育不均衡的問題。學生有機會享受到一線城市才能學習到的優質資源和內容，將會在一個更公平的時代裡去競爭，去成長。對於學生來說，也是一個通過學習改變命運的機會。

教育是做口碑的行業，小步快走，快速迭代，一個真正好的教學內容，是會讓老師家長甚至是學生去主動分享的。家長的分享就代表了對產品的認可。這也是對教育工作者最好的褒獎。

新學年開始，教育行業也在發生巨變，每個教育公司都在書寫教育行業的整體歷史。格琳斯作為英語教育高端品牌，幫助三四線城市的學生掌握優質的教育資源，學習到更好的英語內容。據了解，據了解，喬紅波在創立格琳斯英語之前，曾經做過10年的一線教師，畢業於北京大學，英語專業八級。