網友一：
但是就目前情況而言，每年報考教師的人數還在不斷上漲 ，為什麼老師難當又難考，卻還有那麼多人奮不顧身去考？而且一定要考上編制？
要知道，在現在的社會上，想找份體面的工作那是得多難？社會上事業單位和用人單位能給大學生提供的崗位少之又少，導致前段時間很多的大學生特別的迷茫不知道未來的路該怎麼走。
工資待遇低的公司不想去，工資待遇高的競爭壓力又大。所以就會有很多的大學生選擇去當老師或者公務員！相對於公務員考試來說，教師資格證的考試還是相對簡單的多些。
有了教師資格證考上編制以後，相對的來說就有了份體面的工作和穩定的工作！就不用再東奔西跑了！也不用說會擔心被淘汰。
有很多人會說：
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「你又出來騙人了！」
「當老師多苦啊，工資不高，社會地位還低！」
那我就要反駁了：
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首先教師待遇好，這點你們都不能否認的！工作穩定、寒暑假期、工資待遇有高有低（這點我不否認）、教師福利也多。根據我國教師法規定：教師的平均水平應當不低於或者高於國家公務員的平均水平，並且會逐步提高。還有一些偏遠地區的有一些扶持政策等。
選擇當老師，有些人是為了夢想，有些人是為了假期，還有些人正在迷茫，不過團妹兒想說：考不考編對於一個人民教師來說真是天堂與地獄的差別！
那到底什麼是編制？
簡單來講，編制就是教育局幫你辦好了一切手續，只要你不辭職，享受一切福利到終老，靠譜，但是由於改革需要5年一考核，只要你做得好就也就一直呆的下去啊!
但是非教師編制的，你的名字不在教育局，工資是學校發的，學校和你籤合同的，不續約你就只能走人，工資福利都比編制的人少。基本沒什麼，還沒有地位，很少有學習和發展的優先權。
1、工資要高多了
教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受和應盡「五險一金」的待遇和義務，包括醫療保險、住房公積金等等，土一點講就是看病少花或不用花，買房貸款方便等等。交保險費和交公積金大部分由單位出。
以一個教師實發工資3000元為例，其中只有800~900是工資，其他都是補貼和津貼，假如沒有編制，就意味著工資只有800~900。這是工資性收入方面。
2、福利誘人啊
有編制的教師享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。國家正逐步實現教師工資向公務員靠近的政策。不在編的知都不知道，假如你知道了，你也只能呵呵。尤其是重大福利，一個單位假如你沒有，內心的落差可想而知。
還有人人期盼的年終獎。那也完全不是一個檔次。13月工資。沒有編制也是只能看著別人拿，自己哭哭哭啦。
網友二：
我多次參加過教育局教師招聘工作，在這個問題上，覺得自己還是有發言權的。教師工資不高，為何還有那麼多人去考呢？
一、看問題不要看表面現象，要看到本質性的東西。從我對報考者的分析來看，報考教師的，都不是優秀的大學畢業生，很少有很優秀的學生報考教師。優秀學生不是考公務員，就是進大企業了。或者說，很多都是被別的用人單位選剩下的，不得已才報考教師。我這樣說，對考入教師隊伍的年輕人來說，特別刺耳，會遭到吐槽甚至謾罵，但我說的是真話。當然，也有一些出於自己對教師的崇敬、自己對做教師有著濃厚興趣的人，報考了教師，但這是少數。我有一個學生，在做我學生時，標準後進生，前年考進教師隊伍裡了，這不是對我此判斷的證明嗎？
二、報考教師的人，有很大比例，是為了迎合家長的心願。現在畢業的學生，其家長大多在四五十歲，這個年齡段的人，對體制內有著一種特別的感情，很多自己未能實現，就把這種願望寄托在了孩子身上。很多孩子，自己對將來是沒有什麼計劃，對前面的路還很茫然，父母講了做老師的若干優點，於是就動心了，就走進了報考教師的行列裡。話說回來，考公務員又沒那本事，考個教師，既順了父母心意，也完成了就業，真的很好了。
三、教師這職業，雖說不咋的，但還是屬於體面的職業，工資雖然不高，但旱澇保收，雖然沒什麼大出息，但畢竟在體制內，雖然工資瑣碎，但雙休日加寒暑長假，優勢還真不少。再說工資也還不錯，加上宣傳上一直在喊提高教師地位提高教師待遇，萬一真要實現了呢？
四、高校擴招後，招生規模越來越大，畢業生就業形勢嚴峻，有個職業也就不錯了。中國這麼多人，你找找看，有沒人做的工作嗎？高中低職業，都有人往裡擠，教師職業也是一樣的，自然每年都會有很多人報考。
不過，有一點我要告訴你，你只看到每年很多人報考教師，但你不知道的是，很多報考教師的年輕人，都是腳踩幾隻船的，被招錄不報到的，每年都有。某縣面向碩士生以上人才招聘教師，招聘數8人，報名15人，參加考試11人，發放8份錄用通知，最後籤約的僅有3人。從中你應該看出點問題了吧？