小智是一個調皮的孩子,爸媽都忙於工作沒有時間照管他,於是他從一年級開始就一直在貝爾安親進行託管。貝爾安親的老師們也沒想到這樣一個小男孩能有那麼大的破壞力。 「他也不知道為什麼,就很喜歡捏小女孩的臉。我們這邊有好幾個女孩子都被他捏得轉班了。」小智的帶班老師大聖說道。
貝爾安親的老師們在小智身上花了很多的心思,作為帶班老師的大聖更是隔三差五地單獨和小智聊天。一開始小智對於這種「小灶」十分不配合,往往是直接躺在地上耍賴,讓人哭笑不得。在一次「校長時間」,大聖老師藉助全能雙師雲教育平臺播放了一個「壞脾氣與釘子」的故事,用動畫形式展現的故事十分有趣,小智看得很認真。
或許是認識到自己的行為就像故事裡的小男孩,對同學已經造成了傷害,小智慢慢地發生了改變。事後,小智也對帶班大聖老師說出了心裡話,自己之所以那麼調皮,就是希望爸爸媽媽可以多一點時間關注自己和陪陪自己。大聖老師通過和家長的多次溝通,也間接加強了他們親子之間的親密度。一年之後,已經二年級的小智變得乖巧開朗,和同學相處融洽。「前兩天他的媽媽還跟我說,有小朋友主動跑過來告訴她小智在班裡乖了很多。」大聖老師說道。
貝爾安親一直以來都提倡適性教育,對於不同的孩子採用不同的教育方法,針對個體特性和差異對孩子進行靈活教育,通過多維教育手段幫助孩子全面發展。貝爾安親通過全能雙師課堂輸出適合孩子的課後輔導內容,安親老師能夠根據每個孩子的特點採用不同的教育方式。
貝爾安親不僅僅是單純的「託管」,更是「託育」。在貝爾安親全國600多家校區中,有著各種性格的孩子,其中不乏有家長和學校老師都覺得難以管教的學生。但是在貝爾安親的校區裡,每個孩子都能展現他們各自的閃光點。正如貝爾安親一直以來的目標:要給孩子適性教育,讓孩子多元成長,培養未來社會真正需要的人才。
責編：柳昕