社區實踐項目（公益夏令營）是327教育戲劇研究與發展中心規劃中的重要項目，在終身教育和建設學習化社會的背景下，以優質的高等院校教育學科背景和專業的教育戲劇師資團隊的327教育戲劇中心整合了社會教育資源，探索開放、可持續發展的資源共享模式，與社區教育互動合作，為社區教育提供了面向家庭的高品質課程，「打造沒有圍牆的學校」。
7月13日－8月19日，327教育戲劇研究與發展中心2017夏令營課程如期開展。這是自中心成立以來第二年舉辦的公益夏令營，2017年夏令營項目面向南京市鼓樓區、秦淮區、建鄴區、江寧區四個區域15個社區319個家庭開展公益的教育戲劇的社區教育教學工作，得到了各區教育、民政、文化部門的大力支持，深受學員家長的一致好評。
327教育戲劇研究與發展中心堅持以創新教育為本，遵循兒童的成長發展規律，以教育戲劇法為不同年齡層兒童設計富有創造性和想像力的課程。
327教育戲劇堅持「不教孩子學表演，只讓孩子會更好的表達」。在故事境遇裡通過專業的教育戲劇方法拓展孩子的的專注力、認知力、想像力、創造力和表達能力。
教育戲劇的引導者（教師）在課堂教學中將有保護的將參與者（孩子）帶入戲劇境遇，激發他們對於未知的空間的想像和探索。通過戲劇故事情境聯繫現實生活境遇，給予孩子們探索體驗、認知反思真實世界的能力和權利。
在課堂中通過教育戲劇的教學法，和孩子一同創建、探索、體驗、探討、反思故事中的境遇及故事背後的意義，傾向於過程戲劇(Process Drama)，注重參與者在探索過程中的思辨和表達，以及藉助協作式「同伴學習(Peer Learning) 」更好地看到其他的共同參與者。
「他們不再是一元的信息接收者，更是多元的經驗建構者。所以，他們不再僅是內化於自身，同時還要外化給社會生活，讓更多的人看到他們的行為，聽見他們的想法。」（引自樹兒童館）
導師團隊
Mentor team
張寅（Cindy）
中共黨員，陝西師範大學文學學士，上海交通大學文學碩士，現就讀於愛爾蘭都柏林聖三一學院教育系教育戲劇專業。曾擔任上海李嬰寧教育戲劇工作室高級講師，現任上海欣耕工坊讀擁有豐富的自然教育、食農教育、教育戲劇的兒童課程帶領經驗。依託學科背景，致力於以自然教育、教育戲劇為基礎，發展特色STEAM跨學科綜合課程。
王藝璇（王欣）Cathy
中共黨員，南京大學戲劇學碩士學位。。；中國傳媒大學南廣學院戲劇影視學院專業教師，南京大學公益學院導師。中國藝術家協會理事，江蘇省教育戲劇研究學會主任，南京327教育戲劇研究與發展中心創始人、理事長。為南京多所小學、幼兒園指導教育戲劇校園實踐項目。曾參加英國David Davies、Chris Cooper，曹曦等教育戲劇專家課程結業，見學國際教育文化院教育戲劇師資培訓高級班認證，愛爾蘭都柏林聖三一教育學院教育戲劇師資培訓認證。主持文化教育部門戲劇藝術科研項目多項，發表專業論文數十篇。
池靜嫻（Emaily）
中共黨員，中國傳媒大學南廣學院戲劇影視學院專業教師。南京327教育戲劇研究與發展中心副理事長。兒童戲劇導演、策展人，導演大型兒童劇《羅拉歷險記》系列作品。主持文化教育部門藝術科研項目多項，發表專業論文數十篇。
南婉婷（ Wanting）
英國倫敦大學教育學院（世界教育排名第一），教育學碩士。327教育戲劇研究與發展中心理事、教學教研部導師，國家三級心理諮詢師。愛爾蘭都柏林聖三一教育學院教育戲劇師資培訓課程認證，見學國際教育文化院教育戲劇師資培訓初級班認證。曾赴德國弗萊堡大學、美國加州大學河濱分校訪問學習，曾在英國、印尼等國家的學校中長期任教；參與馬來西亞國際志願者項目。
竇晨倩（DoDo）
南京藝術學院戲劇影視導演專業學士，327教育戲劇研究與發展中心理事、教學教研部導師。上海戲劇學院應用戲劇工作坊國際認證，一人一故事劇場基礎/進階課程認證，愛爾蘭都柏林聖三一教育學院教育戲劇師資培訓課程認證，見學國際教育文化院教育戲劇師資培訓初級班認證。曾在斯裡蘭卡公立學校支教、烏克蘭語言學校任教，曾任世界500強人力資源諮詢公司諮詢顧問、某網際網路教育公司人力資源管理、品牌設計。
車子晗（Cherry ）
327教育戲劇研究與發展中心教學教研部導師，教學經驗豐富，同時從事教學課程設計相關工作。見學國際教育文化院教育戲劇師資培訓中級班認證。曾在知名教育機構擔任朗誦、主持、戲劇專業教師，金陵即興工作坊演員，多次參加《劇說那些事兒》影視劇拍攝，參演話劇作品多部。
常雨思（Caroline）
南京大學海外教育學院國際教育專業，327教育戲劇研究與發展中心教學教研部助教。多次參加教育戲劇工作坊和戲劇治療項目活動，參與多部戲劇製作及演出，代表作品《野兔的嘴唇》、《立人的世界》等。
我們做了什麼？
2015年3月27日 「3.27世界戲劇日」專題活動；
2015年6月 江蘇省少兒戲劇教育專題研討會；
2015年8月 香港戲劇教育行、臺北「如果兒童劇團」劇場研討；
2015年12月 327教育戲劇公益營（聯合上海李嬰寧戲劇工作室）；
2016年2月 327教育戲劇公益講堂特邀專家「中國教育戲劇第一人」李嬰寧教授；
2016年3月～6月 327教育戲劇研究與發展中心春季體驗營；
2016年5月 2016江蘇省少兒教育戲劇論壇；
2016年5月 全國首屆應用戲劇與教育大會（團體成員單位）；
2016年6月 327教育戲劇公益行——走進同曦兒童劇院；
2016年7月 327教育戲劇公益行——走進南京大學和園；
2016年7月 327教育戲劇特邀上海李嬰寧戲劇工作室&陶冶劇場專題工作坊；
2016年7月 327教育戲劇2016夏令營（香港）導師班(特邀導師：葉遜謙)；
2016年8月 327教育戲劇2016夏令營（臺灣）導師班（特邀導師：黃麗卿）；
2016年8月 327應用戲劇工作坊（特邀臺灣導師：郎亞玲）；
2016年9月－12月 327教育戲劇研究與發展中心秋季體驗營；
2016 年11月 承辦「2016南京國際兒童戲劇節」；
2016年11月 聯合南京保利大劇院製作演出教育戲劇公益劇目《捏造》，出品方抓馬寶貝教育體驗中心、抓馬寶貝少年劇場；
2016年12月 指導南京市首屆中小學創造性戲劇匯演，南京市教育局、鳳凰新華主辦；
2017年3月 「教育戲劇進校園」走進多家小學、幼兒園進行教育戲劇實踐指導教學工作；
2017年4月 聯合抓馬寶貝教育體驗中心承辦「2017南京首屆教育戲劇研討會」，南京市教育局主辦；
2017年5月 南京市（首批）8家重點幼兒園、小學教育戲劇實踐基地掛牌；
2017年5月 第二屆全國應用戲劇與教育大會（團體成員單位）
2017年7月—8月 327教育戲劇2017夏令營；
2017年7月—8月 教師團隊參加見學國際文化院暑期教育戲劇師資培訓；
2017年8月 江蘇省教育戲劇研究學會成立；
327教育戲劇研究與發展中心
教育部門權威認證專業指導
江蘇省首家教育戲劇研究與實踐平臺
21位高校專業學科教師團隊聯合打造
英國專業的教育戲劇體系課程研發與實踐
327教育戲劇研究與發展中心成立於2015年3月27日，是江蘇省首家引進並踐行英國教育戲劇的權威機構。在江蘇省教育部門指導之下，由南京大學、南京師範大學、南京曉莊學院、南京藝術學院、上海戲劇學院、安徽大學、中國傳媒大學南廣學院等多家高校專業學科教師聯合打造的教育戲劇理論研究及教學實踐平臺。
研究中心以教育為本，整合國內外優質教育資源，面向江蘇省、南京市各中、小、幼校園開展教育戲劇校本課程指導及教學實踐工作。旨在將教育戲劇進一步推廣與落地，致力於教育戲劇的國內研究和發展，專注於中國教育和戲劇的創新、開發與傳播。
我們提供針對少年兒童（3—12歲）及成人（18歲以上）教育戲劇課程體系的研發、教育戲劇課程的體驗與學習、教育戲劇師資孵化、教育戲劇論壇及其他教育戲劇的公益推廣、諮詢等服務。誠邀有終身學習態度的家長、對教育熱忱的同仁、志同道合的社會夥伴，攜手共進，相伴同行。